3.业务讲座稿.docVIP

培训时间：第一周 主讲人：郝占军 解读2012-2013学年第二学期教学工作计划 一. 指导思想 坚持以提升教学质量为中心，以促进学生全面健康发展为基点，以打造一支精良的星级名师团队为保障，全面推进课程改革；以“公开课”形式开放教师教学课堂，深入开展“135”互动教学模式研究，形成“五位一体”教研模式；继续完善校本课程“双修”体系和新型的教学评价体系。确保学校教学工作扎实、有序开展和教学质量稳步提高。 二. 工作重点 1. 加强师德锤炼和业务学习，打造一支师德高尚、业务精良的星级名师团队，为教学工作的扎实开展提供基础保障。 2. 培养教师良好的学习研究习惯，鼓励教师参加各类教学研究活动，加强教研组教研工作指导，形成一个人人参与的浓郁的教研氛围。 3. 继续推进“135”互动教学改革，以校园“公开课”的形式，开放教师的课堂教学，加大课堂教学研究、管理力度，规范教师上课行为，确保人人能上135互动模式的常态课，更多的教师能上“示范课”、“观摩课”。不断总结135互动课堂教学改革的成果。 4. 深化“学习小组”学生评价研究和课堂教学教师评价研究、教学质量评价研究，建立一种新型教学评价体系。以评促学、以评促教、以评促管，确保学校教学工作扎实有序的开展。 5. 积极动员全体教师依据学校实际和学生需求开发、实施校本课程和综合实践课程，完善校本课程实施的双修体系和综合实践课程系列主题常态化实施的管理体系。使得三级课程开设相得益彰，相互促进，确保学生全面发展、健康成长。 三. 具体工作措施 （一）提升教师素能 1. 加强教师师德建设和政治修养。借助网络平台，深刻学习领会党的“十八大”会议精神，了解教育改革发展的方向。每位教师要深入学习当前国家对新型教师的师德要求，积极学习掌握教育的政策法规。努力提升教师政治素养，与党保持高度一致，了解社会对教育的需求、人民对教育的需求、学生对教育的需求。树立发展教育为己任的高度主人翁意识。 深入学习研究“135互动课堂”改革的相关理论和新课程标准的相关要求，领会教学改革的深刻含义和理论精髓，努力加强专业知识储备，提升业务素质。学校将利用周末业务学习时间加强对教师“菜单式”的理论培训和专题讲座。 每位教师每周要完成500字以上的政治、业务学习笔记。学校将要组织教师进行《政治、业务理论知识测试》、《课程标准、教材理论测试》两次考试，并将测试成绩纳入到师德考核、业务考核，作为评优评先的依据之一。 2. 继续开展教师每周一反思活动，教师要随时记录教学过程中的 “闪光点” 和“瑕疵”，注重用不同视角反思自己的教育教学行为，形成成果性的反思、随笔，并积极向学校《课改聚焦报》投稿，学校将及时编印报纸，并通过校园网平台供全体教师阅读，做到优势资源共享。每位教师要建立自己的随笔反思集，记录教学改革的成果。 3. 充分利用 “班班通”资源，熟练掌握现代信息技术开展教学活动。学期内教学处要结合“公开课”活动，搞一次“班班通”资源利用课堂教学大比武活动。 4. 鼓励全体教师积极开展校本小课题研究活动，树立“问题”及“课题”的研究意识，彻底扭转“问题”一大堆，“研究”老大难的工作局面。参与省、市、县级课题研究的教师不做小课题研究要求，但必须保证提供参加课题研究的翔实资料和研究阶段性成果。学校教科室每周要调度各级课题的研究情况，坚决杜绝课题研究形式化。 5. 建立每月的“课例研讨”制度，各教研组每月要安排本组教师进行课例研讨活动。对于教师的优秀课例要及时推荐给教学处，教学处将在学期内组织全体教师参加“精品课例”交流会。学期内的优质课、优秀课例推荐将在此基础上产生。 6. 利用4、5、6三个月份对全体教师进行第二轮的课堂教学达标达标活动。 （二）创设教研氛围 1. 加强教研组建设，在原有语文、数学、英语、综文、综理五大教研组的基础上，搞好综实校本教研组织和艺术（含体育、音乐、美术学科）教研组织建设。以教研组为龙头，积极开展各学科教研活动。 2. 制定翔实且具有针对性的教研组工作计划。教研组要在学科培训、教学研究方面采取一些扎实有效的新举措，力求形成有效的校本教研模式，营造浓郁的研究氛围。 3. 依托“公开课”形式，深入开展理论研究、教材分析、课标解读、集体备课、说课议课、反思交流、成果征集、学术报告等系列主题研究活动。注重研究的有效性和实效性，不限定研究次数，但必须强调研究的质量。 4. 教研组要建立教师 “问题库”，教研组长通过梳理教师教学中普遍存在的问题，确立学期课题研究的方向，指导教师进行小课题的立项研究工作。学期内所有研究活动必须与课堂教学紧密联系，不搞形式、不走过程，注重实效。 5. 省市县三级课题研究的课题主持人要协同教研组，积极调动课题组成员立足课堂教学，深入开展研究工作，对于课题研究参与人员，不做另外的小