【全程复习方略】高中生物-3.4.1生态系统和生物圈课时提能演练-苏教版必修3 .docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 3.4.1生态系统和生物圈课时提能演练 苏教版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分) 1.(2012·盐城模拟)为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离，这是因为南极( ) A．缺少生产者　　　　　　　　　　B．分解者很少 C．没有消费者　　　　　　　　　　D．缺乏必要的生活设施 2.连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A.减数分裂和受精作用　　　 　　　B.生产者和非生物部分 C.原始生命的诞生和生物的死亡　　 D．生产者和分解者 3.(预测题)最近科学家在水深约3 200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上，发现了两种新型蠕虫。这些蠕虫没有消化器官，它们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可深入到死鲸的骨髓里“挖掘”营养，其中的细菌可将骨中的脂肪转化为糖,供给蠕虫进行生命活动。下列有关叙述错误的是( ) A.这些蠕虫与细菌都是生态系统中的分解者 B.蠕虫与细菌的关系在生物学上属于互利共生 C.这种细菌在繁殖时不可能发生有丝分裂 D.可创造一个富含有机物和氧气的人工环境培养这种细菌 4.如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是( ) A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层破坏 5.(易错题)为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验： 实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见甲图)； 实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见乙图)。 据实验判断，正确的是( ) A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 B．大草履虫以栉毛虫为食 C．培养液为上述生态系统提供能量 D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫 6.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( ) A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加 7．(2012·无锡模拟)关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( ) A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D．微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物 8.(2012·南京模拟)城市自来水厂水源地生态系统中主要动物类型及其捕食对象如下表，相关叙述错误的是( ) 动物类型 肉食性鱼类 草食性鱼类 虾 浮游动物 捕食对象 草食性鱼类、虾 高等水生植物 浮游动物、浮游植物 浮游植物、碎屑 A．表中所列生物类型中没有分解者 B．不宜在该水域饲养大量草食性鱼类 C．该生态系统中肉食性鱼类处于最高营养级 D．高等水生植物的繁盛有利于该水源地的水质保护 9.由绿色植物、兔、鼠、蛇、鹰构成如图所示的食物网，关于该食物网的说法中正确的是(多选)( ) A．如图所示的食物网中共有3条食物链 B．初级消费者是鼠和兔，它们之间是竞争关系，鹰和蛇只是捕食关系 C．若食物网中蛇的数量下降，有可能是食物鼠的数量下降和鹰的数量上升所致 D．环境中的有毒物质在生物体内积累，鹰的积累量最大 10.(易错题)以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其不可能引起的后果是(多选)( ) A．乙和丁的种群数量都增加 B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少 D．乙和丙的种群数量都增加 二、非选择题(共2小题，共50分) 11.(25分)如图是某生态系统中食物网简图，图中甲～庚代表各种不同的生物。请据图分析回答问题： (1)此生态系统中作为生产者的生物是＿＿＿＿＿＿，作为次级消费者的生物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)生物甲和己的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (3)该生态系统只表示了部分生物，图中未表示的成分有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)此食物网中有＿＿_条食物链，最长的食物链是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 12.(25分)(预测题)图1表示一个人工白杨林中层食物网简图。苔类与物种C、G和I生活于白杨树中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞行寻找食物。 (1)图1中共有_____条食物链，次级消费者是_________；两者之间既有捕食