【全程复习方略】高中生物-阶段评估检测(六)苏教版.docVIP

【全程复习方略】2013版高中生物 阶段评估检测(六)苏教版 （90分钟 100分） 一、选择题(共24小题，每小题2分，共48分) 1.近几年来，我国南方沿海，如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是( ) A.年龄组成为增长型　　　　　　B.性别比例发生变化 C.迁入率大于迁出率　　　　　　D.出生率大于死亡率 2.(2012·南京模拟)下列关于种群特征间相互关系的描述，不正确的是( ) A．城市人口种群密度直接取决于出生率、死亡率、迁入率和迁出率的大小 B．某个种群合理的性别比例有利于提高出生率，降低死亡率 C．种群年龄结构影响出生率和死亡率从而影响种群密度 D．种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征 3.(2012·苏北四市模拟)下列调查活动或实验中，实验所得到的数值与实际数值相比，肯定偏小的是( ) A.标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落 B.调查遗传病发病率，选择在有患者的家族中进行 C.调查土壤小动物丰富度，用诱虫器采集小动物时注意打开电灯 D.样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体 4.(易错题)如图表示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线不能得出的结论是( ) A.t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型 B.t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失 C.该种小型淡水鱼在新的环境中呈“S”型增长 D.该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍 5.(预测题)生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现，其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由图判断下列叙述正确的是( ) A.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区 B.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高 C.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高 D.此研究结果支持“生产力假说” 6.(2012·聊城模拟)下列有关种群和群落的叙述，正确的是( ) A.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定不变 B.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度 C.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 D.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度 7.(易错题)甲、乙两种群在同一环境中培养，随着时间的推移，种群数量变化如图所示。以下说法正确的是( ) A.甲种群表现为“S”型增长 B.甲种群的竞争能力始终强于乙种群 C.在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加 D.b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零 8.下列有关群落演替的说法中，正确的是( ) A.到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群 B.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化 C.草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力 D.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响 9.(2012·常州模拟)潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻(浒苔)。如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是( ) A.各种藻类存在竞争关系 B.滨螺密度越大，藻类种数越多 C.若没有滨螺，藻类多样性会降低 D.滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高 10.采取下列措施，能提高一个生态系统的自我调节和自我修复能力的是( ) A.减少捕食者和寄生者的数量 B.使生产者和消费者的数量保持平衡 C.增加适宜的物种数目 D.限制一个演替系列的演替过程 11.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是( ) ①凡是细菌、真菌都是分解者　 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者　 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者 A.②　　　B.②③ C.③④　　　D.②⑤ 12.(2012·淮安模拟)下列与图有关的叙述不正确的是( ) A．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度 B．若A表示捕食者的数量，则B表示被捕食者的数量 C．若A表示促甲状腺激素的浓度，则B表示甲状腺激素的浓度 D．若A表示轻度污染后水体中有机物含量，则B表示相关微生物数量 13.某山区在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致农田中的青蛙几乎消失，虫害严重，粮食减产。近年来当地村民已逐渐认识到上述做法的危害，停止使用有害农药，同时在农科所科研人员的帮助下，向农田内放养一批小青蛙；几年来，虫害减少，粮食产量提高，农田内青蛙数目逐渐增多。有关科研人员对放养后青蛙种群的增长速率变化情况进行取样调查，获得结果如图。则下列叙述错误的是( ) A．在图中a