【全程复习方略】（广东专用-）高中生物-3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环课时提能演练（含解析）新人教版必修3.docVIP

【全程复习方略】（广东专用 ）2013版高中生物 3.5.2、3生态系统的能量流动和物质循环课时提能演练（含解析）新人教版必修3 (45分钟 100分) 一、单项选择题(包括7题，每题5分，共35分。每题只有一个选项最符合题意) 1.(2012·杭州模拟)某一生态系统中，已知一只鹰增重2 kg 要吃10 kg小鸟，小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫，而昆虫增重100 kg要吃1 000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为( ) A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025% 2.如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是( ) A.此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级 B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 D.丙经同化作用所获得的能量，其去向应该包括通过丙的粪便流入到分解者体内的能量 3.(2012·聊城模拟)如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是( ) A.从麻风树流入下一营养级的能量传递效率为a′/a B.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量 C.d是指呼吸作用消耗的能量 D.该图中不包括非生物的物质和能量 4.(易错题)如图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有关叙述正确的是( ) A.从能量关系来看①=②+⑤ B.⑥都属于初级消费者的同化量 C.分解者获得的能量最少 D.③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率 5.(预测题)某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是( ) A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1 C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2) D.W1=D1+D2 6.(2012·兖州模拟)如图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值。下列相关叙述中，正确的是( ) A.生态系统的能量流动是循环进行的 B.能量在沿食物链流动时逐级递减 C.次级消费者属于第二营养级 D.图中①代表呼吸作用所消耗的能量 7.下列关于碳循环示意图的叙述正确的是(箭头表示碳的流动方向)( ) A.碳元素以二氧化碳的形式从D传到A和F B.D→A→B→E构成了一条食物链 C.图中包含了7条食物链 D.B和F之间的关系为竞争和捕食 二、双项选择题(包括3题，每题6分，共18分。每题有两个选项符合题意) 8.(2012·中山模拟)如图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法不正确的是( ) A.图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者 B.该生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 C.该生态系统中食物网可表示为： D.E每增加1 kg的体重，最多需要100 kg的A 9.(预测题)某同学对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量如下表。下列说法中正确的是( ) 生物种群 甲 乙 丙 丁 能量(kJ) 1.1×108 2.8×109 1.1×107 9.9×107 A.分析表中数据可知，4种生物之间只能形成一条食物链 B.除甲种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型 C.在上述4个种群中，丙种群体内的农药残留量是最多的 D.因捕食引起的竞争关系，可能涉及到甲、丁两个种群 10.如图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是 ( ) A.X1过程在原核生物中也可进行 B.X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等 C.当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4% D.Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳 三、非选择题(包括3题，共47分) 11.(16分)(2012·汕头模拟)如甲图为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图；表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果；丙、丁是该生态系统中，人类对物质和能量的利用情况部分示意图。据图回答： 单位：102 kJ/(m2·年) Pg Pn R X 870.7 369.4 501.3 Y 211.5 20.1 191.4 Z 141.0 61.9 79.1 乙 (1)大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用、___________、____________。