【创新方案】高中语文-第二单元-第6课 琵琶行并序落实应用板块试题 新人教版必修3.docVIP

【创新方案】高一语文 第二单元 第6课 琵琶行并序落实应用板块试题 新人教版必修3 (时间40分钟　分值：60分)一、基础知识(20分，选择题每小题3分)下列句子中加点的字意义相同的一项是(　　) B. C. D. 解析：A项，停止/与世隔绝；B项，吩咐，叫/命名，题名；C项，均为“随意地”；D项，挑，拨/拨子，弹奏弦乐所用的工具。答案：C下列句子中加点字古今意义都相同的一组是(　　)明年秋　　　　　　　因为长句，歌以赠之 铁骑 整顿衣裳起敛容老大嫁作商人妇 去来江口守空船相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声解析：A项，明年，第二年；今指(将来时的)第二年，即下一年。“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因：连词，因此。为，动词，写，作。今常用作表原因的关联词。B项，突出，突然爆发出；今指超出一般地显露出来。整顿，整理。今指治理。C项，老大：年龄大。今指“长子”“长兄”。去来，走了以后。“来”语气助词。今指去了又来。D项，相答案：D下列诗句全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是(　　)忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。去来江口守空船，绕船月明江水寒。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。解析：②正面写琵琶技艺。④写琵琶女的身世。答案：B对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是(　　)古来万事东流水(比喻)主人下马客在船(互文)终岁不闻丝竹声(借代)铁骑突出刀枪鸣(夸张)解析：“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张，是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后，忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，句意是如“铁骑突出”如“刀枪鸣响”。A项，比喻，“万事”如“东流水”，一去不返。B项，互文，主人和客人都下了马，然后同上了船。C项，借代，“丝竹”代指音乐。答案D 5．补写出下列句子的上句或下句。(8分，任选4句，每空1分)(1)浔阳江头夜送客，________________________。千呼万唤始出来，________________________。(2)________________________，说尽心中无限事。________________________，大珠小珠落玉盘。(3)别有幽愁暗恨生，________________________。东船西舫悄无言，____________________。(4)________________________，秋月春风等闲度。________________________，老大嫁作商人妇。(5)同是天涯沦落人，________________________！春江花朝秋月夜，________________________。答案：(1)枫叶荻花秋瑟瑟　犹抱琵琶半遮面　(2)低眉信手续续弹　嘈嘈切切错杂弹　(3)此时无声胜有声　唯见江心秋月白　(4)今年欢笑复明年　门前冷落鞍马稀　(5)相逢何必曾相识　往往取酒还独倾二、类文阅读(25分)(一)阅读下面首诗，完成6～7题。(6分)五 弦 琴白居易清歌且罢唱，红袂亦停舞。赵叟抱五弦，宛转当胸抚。大声粗若散，飒飒风和雨。小声细欲绝，切切鬼神语。又如鹊报喜，转作猿啼苦。十指无定音，颠倒宫徵羽。坐客闻此声，形神若无主。行客闻此声，驻足不能举。嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以绿窗琴，日日生尘土。请根2分)答：___________________________________________________________________答案：因为当时的人们“好今不好古”，不喜欢五弦琴的演奏。诗4分)答：____________________________________________________________________答案：①比喻，使用比喻写出了音乐的美妙婉转和变化多姿；②侧面烘托，通过“坐客”的身心不能自主和“行客”的止步不前来间接表现古琴演奏的效果(二)阅读下面这首唐诗，完成8～10题。 (10分)听蜀僧濬弹琴李　白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。[注]　①绿绮：古代名琴。②流水：借用“高山流水”典故。③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？(分) 答：____________________________________________________________________答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺)，“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。(3分) 答：____________________________________________________