【全程复习方略】（浙江专用）高中生物-2.1、2内环境与稳态-神经系统的结构与功能课时提能演练 浙科版必修3.docVIP

【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 2.1、2内环境与稳态 神经系统的结构与功能课时提能演练 浙科版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分） 1.如图为人体部分内环境模式图，其中①是毛细血管壁，②是红细胞。与该图有关的叙述正确的是（ ） A．③和⑤中都含有较多的蛋白质 B．②处的O2到达④内参与生理活动至少需要经过5层生物膜 C．③和⑤可以相互渗透 D．④细胞生活的内环境是③ 2.(2012·湖州模拟)如图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。下面所列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ） ①c周围的管壁破损 ②长期蛋白质摄入不足 ③淋巴管阻塞 ④花粉等致敏原引起毛细血管的通透性增加 ⑤肾炎导致血浆蛋白丢失 A．只有①②③ B．只有②③④ C．只有①③⑤ D．①②③④⑤ 3.（易错题）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。下列叙述正确的是（ ） A．①～③分别代表血液、淋巴和组织液，它们共同构成人体内环境 B．①中无机盐浓度过低时，下丘脑某些细胞分泌会增强 C．正常情况下，①～③的成分保持不变，与神经—体液调节有关 D．当人体蛋白质长期供应不足时，①③等处的渗透压会下降 4.（2012·衢州模拟）如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是（ ） A.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热 B.当机体受到寒冷刺激时，机体可通过D和G途径增加产热 C.D途径通过神经调节完成 D.体温调节中枢位于下丘脑 5.下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应（ ） ①化学递质和激素的合成 ②抗体和抗原的特异性结合 ③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 ④化学递质和突触后膜受体的作用 ⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸 ⑥蛋白质在消化道中的消化分解 A．②④⑤ B. ⑤⑥ C．①③④ D．①③⑥ 6.取三个新鲜的神经—肌肉标本，按如图连接，图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头。刺激③可引起右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。现直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是（ ） A．左肌肉 B．左肌肉和中肌肉 C．中肌肉和右肌肉 D．左肌肉、中肌肉和右肌肉 7.根据人体神经元模式图分析，不正确的是（ ） A．④中的物质释放到⑤的方式是胞吐 B．若刺激A点，图中电流计B将偏转2次 C．若抑制该细胞的呼吸作用，不影响神经兴奋的传导 D．①与静息电位的维持有关 8.（2012·金华模拟）研究表明，同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是（ ） A．同一突触后膜上可能存在多种受体 B．兴奋在突触处的传递体现了细胞膜的信息传递功能 C．突触后膜所在神经元中无递质　 D．共存的递质可能起协同作用，也可能起拮抗作用 9.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ） A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D.化学递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋 10.（2012·嘉兴模拟）如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D膜外电流计的两个微型电极，下列有关叙述中正确的是（ ） A．该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针就一定发生两次方向相反的偏转 C．该图中共有四个突触，神经细胞D和神经细胞C之间的信息交流需要消耗ATP D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常小于前者 二、非选择题（共3小题，共50分） 11.（15分）（预测题）一年一度的高考来临时，保健品市场常出现很多脑保健品，有些产品是通过给大脑持续补充磷脂酰胆碱，有效合成记忆传递因子——乙酰胆碱(Ach)是来增强记忆能力的。当人大脑里乙酰胆碱浓度增高时，信息传递快，记忆增强，思维敏捷。如图为实验人员研究Ach浓度与反应时间的简图，A处注入不同浓度的Ach，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量点。(轴突中已除去了突触小泡) （1）写出图中①～④的结构名称： ①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。 （2）下表中是在不同浓度的Ach刺激下C、D两处感受信号所用的时间。请分析回答： Ach浓度 (mmol／mL) C处感受刺 激时间(ms) D处感受刺 激时间(ms) 0.1 5.00 5.56 0.2 5.00 5.48 0.3 5.00 5.31 0.4 5.00 5.24 ①C处