【创新设计】高中生物-4-1-3制作并观察植物细胞有同步练习-浙科版必修1.docVIP

第课时 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 有丝分裂实验程序 1、2、5 6 实验相关分析 3、4 7、8 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．下列关于观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验过程的叙述中，正确的一组是(　　)。 ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开 ②漂洗的目的是洗去根尖上的盐酸，避免与碱性染料发生中和 ③用龙胆紫溶液是为了将细胞核中的染色体染成紫色 ④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相重叠 ⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期至末期发生的变化 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④ 解析　解离的目的是使细胞彼此分离，细胞未分散开，只是为细胞分散开奠定了基础，故①有误。装片上的细胞都是死细胞(因为在解离时，细胞已被杀死)，不管其处于哪个时期，都不会再继续变化，所以，观察一个中期细胞只能观察其分裂中期的特点。故⑤有误。压片时，只有将细胞压成单层，才能看清细胞中的染色体、纺锤体等结构，从而准确确定细胞所处的时期。 答案　D 2．下图是洋葱根尖有丝分裂装片制作过程的几个操作步骤，箭头表示操作顺序。则关于图中①、②、③、④的叙述中，正确的是(　　)。A．①表示解离过程，目的是用药液使根尖中的细胞相互分离开来 B．②表示染色过程，目的主要是使根尖细胞的染色体着色 C．③表示漂洗过程，目的是洗去药液，防止染色体着色过度 D．④表示显微镜下观察到的洋葱根尖分生区细胞呈长方形 解析　观察洋葱根尖有丝分裂的步骤为①解离、②漂洗、③染色、④制片、⑤观察。解离的目的是用药液使根尖中的细胞相互分离开来；漂洗的目的是洗去药液，防止染色体不能着色；染色的目的主要是使根尖细胞中的染色体着色；显微镜下观察到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形。 答案　A 3．如图是某同学在观察植物细胞有丝分裂时观察到的一个图像，但是他没有找到有丝分裂的各时期分裂图像，原因是(　　)。A．解离不充分 B．染色不充分 C．显微镜放大倍数太小 D．选取的视野位置不对 解析　图中所示为成熟区细胞，成熟区细胞不能进行有丝分裂，观察有丝分裂宜选择分生区细胞。 答案　D 4．现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂的两个时期的6块装片，编号为1～6号，且已知1号、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期，其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期，某同学按顺序观察结果如下： 编号 观察结果 1与5 中心体发出星射线，染色体散乱排列 2 细胞中部凹陷 3与6 细胞中部形成了细胞板 4 细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列 则其中表示动物细胞有丝分裂前期和末期的装片依次是(　　)。 A．1号、3号 B．4号、6号 C．5号、2号 D．4号、2号 解析　3号与6号细胞中部形成了细胞板，则为植物细胞有丝分裂末期；1号与5号中心体发出星射线，染色体散乱排列，且1号、3号确定为同一细胞，所以1号为低等植物细胞有丝分裂前期，5号为动物细胞有丝分裂前期；2号细胞中部凹陷，为动物细胞有丝分裂末期；4号细胞以两极发出纺锤丝，染色体散乱排列，为高等植物细胞有丝分裂前期。 答案　C 5．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列叙述正确的是(　　)。 A．该实验制作装片的步骤：解离→染色→漂洗→制片 B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰地看到“赤道”和“染色体” D．细胞是连续分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 解析　A项操作步骤中应先漂洗，再染色；B项，在有丝分裂后期，由于着丝粒分裂染色体数目加倍，所以不同细胞的染色体数目可能不同；C项中的“赤道”只是一个位置，并无此结构；D项，由于制作装片的过程中细胞已经死亡，不可能选择一个细胞来观察其分裂过程，应选择停止在不同时期的细胞分别观察各期特点。 答案　B 6．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，以下操作和结论正确的是(　　)。 A．剪取5 cm根尖，用酒精和吡罗红混合液解离染色 B．上图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C．持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D．视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半 解析　在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，应剪取根尖2～3 mm，然后用10 %的盐酸解离，漂洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋溶液染色；从图中可清晰观察到染色体的形态特点，故为在高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野；因解离时盐酸已经把细胞杀死了，细胞不能再分裂，故持续观察K细胞，其形态不再变化；M细胞的染色体排列在赤道面上，为中期细胞，N细胞为后期细胞，N细胞的染色体数目是M细胞的2倍。 答案　B 二、非选择题(共20分) 7．(1