会计专业《审计学》课程标准.docVIP

荆州理工职业学院 《审计学》课程标准 一、课程名称：审计学 二、课程代码 三、适用专业：会计 四、课程性质：专业选修课 五、计划学时：60学时 六、教学条件：课件；多媒体；教案；案例等。 七、课程定位：会计专业是我校经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。 依据职业成长规律和学习认知规律，我校的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有15个公共基础学习领域，13个职业基础学习领域，14个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。审计学是会计专业能力模块中专业选修学习领域的一个组成部分，属于专业选修课。 《审计学》课程是以注册会计师审计为主线，以会计报表审计为重点，以内部控制为基础，以审计风险和审计目标为导向，以审计实务操作能力培养为根本，阐述审计基本理论和知识，介绍注册会计师审计基本技能的一门理论性与实践性都很强的课程。该课程开课时间为一学期，理论课为学时围绕着学校的办学特色，根据会计人才特点，结合我实际，经过长期总结和凝练得出我院的人才培养目标是：培养具有信、敏、廉、毅素质和会计人才特质的创业型人才。所谓具有信、敏、廉、毅素质和会计人才特质的创业型人才，是指具有优良的会计职业操守、较高的会计知识素养、较强的创新意识、良好的心理素质、熟练的理财技能，在平凡岗位上做出不平凡业绩或贡献的人。这类人才应当包括大批事业有成的财务实际工作者，如财务总监、总会计师、会计师事务所合伙人，以及从事会计财务理论研究的人员。他们必须同时具备诚实守信的品格、勇于创新的意识、甘守寂寞的心理素质、勤奋敬业的精神和理财与协调能力共五方面的特质，这也是所有具有信、敏、廉、毅素质和会计人才特质的创业型人才的共性。 依据这一目标定位，进一步确定了“专业方向设置与社会需求相对接、学生全面素质与会计职业特质融合的办学特色，以资实现人才培养目标的保障。基于目标定位的科学性、现实性和办学特色的适宜性和有用性，使得我们培养的学生深受各用人单位的欢迎与好评，我们的专业也因此而更受学生及其家长的青睐，从而形成了培养高素质学生，招收优质新生的良性循环。人才的培养，离不开课程教学的过程。为体现“宽口径、厚基础”的培养要求，及时更新各专业及专业方向的课程设置，革新教学内容和教材，是我在课程建设方面常抓不懈的措施。我们将新的人才培养观念逐步纳入到课程和教材中，按照会计的国际惯例来调整课程设置，编排教学内容，革新教材，以达到教学内容和国际国内标准对接。审计学课程是会计学专业最重要的核心专业课程。 （2）锻炼学生语言表达、文字沟通及综合分析能力； （3）培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神； （4） （5） 周次 学习任务摘要 需要学时 1 　 学习任务1：了解审计的种类、方法和程序 3 2 　 学习任务2：掌握我国审计的组织形式 3 3 　 学习任务3：掌握审计准则与审计依据 3 4 　 学习任务4：掌握审计证据与审计工作底稿 2 5 　 学习任务5：掌握审计计划、重要性及审计风险 4 6 　 学习任务6：掌握内部控制系统及其评审 2 7 　 学习任务7：掌握审计技术和方法的发展 2 8 　 学习任务8：掌握销售与收款循环审计 2 9 　 学习任务9：掌握购货与付款循环审计 2 10 　 学习任务10：掌握生产与费用循环审计 2 11 　 学习任务11：掌握筹资与投资循环审计 2 12 　 学习任务12：掌握货币资金审计 2 13 　 学习任务13：掌握完成审计工作与审计报告 4 14 　 学习任务14：掌握验资的内容 2 15 　 学习任务15：掌握资产评估 2 16 　 学习任务16：掌握会计咨询、会计服务业务 2 17 　 学习任务17：掌握事务所组织与质量控制 2 18 　 学习任务18：掌握业务承接与业务约定书 2 19 　 学习任务19：计划审计工作与审计计划编制 2 20 　 学习任务20：掌握内部控制及其评审 2 21 　 学习任务21：掌握销售收入与应收账款函证 2 22 　 学习任务22：掌握审计意见的确定与审计报告的编写 2 23 　 学习任务23：掌握非审计业务：验资与资产评估 2 十一、教学内容的表现形式： 本课程选取的教材是《审计学》，该教材是由胡中艾主编，东北财经大学出版社200