会计要素与会计等式教案.docVIP

《会计基础》课程教案 教师姓名 授课时数 课 型 授课班级 授课日期 节 次 教学项目 （情境）名称 项目一：会计要素与会计等式 子项目1 会计含义 教材逻辑结构分析和学生分析 教材逻辑结构基本合理，符合学生的认知规律； 学生零基础，需要教师正确引导。 教 学 目 的 了解会计的由来，明确什么是会计，认识会计职业； 明确会计的基本职能； 会计对象及特点； 了解会计方法，明确会计核算的方法有哪些。 教 学 重 点 会计含义的理解 会计基本职能的掌握； 教 学 难 点 会计含义的理解 会计基本职能的掌握； 更新、补充及 删 节 内 容 后面的会计理论知识部分提前讲授 教学方法及 使用教具 示例教学法；以多媒体教学为主。 作 业 随堂练习，课后练习 课 后 体 会 （教学后记） 课 程 内 容 设 计 复习内容： 导入新课： 有人说会计就是记账、算账、报账；有人说在财务部门工作的人就是会计；请同学们思考：这些说法对不对？究竟什么是会计？会计是怎样产生的？日常的会计工作主要有哪些？ 会计是一种商业语言，经济越发展，会计越重要。《基础会计》是学习会计专业的入门课，是经济类专业的专业基础课程。什么是会计？从今天开始，我们学习《会计基础》课程。在学习过程中，同学们会渐渐领悟什么是会计，会计是做什么的。 讲授新课： 一、课程内容 二、本课程的总要求 三、本课程总课时 项目一 会计要素与会计等式 本章内容：1、会计含义 2、会计核算基础 3、会计要素 4、会计等式 子项目1 会计含义 一、会计的 会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关。 1、远古时代：结绳、堆石、刻契、刻石 2、原始社会末期：会计作为一项“独立的职能”存在 3、西周奴隶社会：“会计”一词开始使用 二、会计的发展 （一）近代会计的发展 1、西汉时期，我国“官厅会计”有了一定规模 2、唐宋两代，创建和运用了“四柱结算法” 3、明清两代，设计了“龙门账”的会计核算方法 4随着资本主义经济关系的萌芽，民间商业界出现了“四脚账”，又称“天地合” （二）现代会计的发展 1、会计界逐渐形成一套有关财务报表的规范和准则； 2、20世纪后，会计从“簿记”时代进入会计阶段，传统会计分为财务会计和管理会计； （三）1949年以来我国会计的发展 1、19世纪中叶，我国近代会计史上的第一次变革； 2、新中国建立后，我国全面引进前苏联的记账方式，成为我国近代会计史第二次变革 3、2006年2月，国家财政部颁布了新的会计准则。 三、会计的含义 什么是会计？ 1、民间通俗的说法 2、目前会计学界的两点学派：“会计管理活动论”与“会计信息系统论” 3、关于会计本质的主要观点： 综上所述，我们对会计的含义可作如下解读：会计是以货币作为主要计量单位，通过一系列专门的方法，对企业、行政事业单位的经济活动进行连续、系统、全面、综合地核算和监督，并在此基础上对经济活动进行分析、考核和检查，以提高经济效益的一项经济管理活动 会计的本质：是一种经济管理活动 四、会计的基本职能 （一）会计核算（反映）职能 特点如下： 数量核算：会计主要以货币作为计量单位，从数量上核算各单位经济活动情况； ③全过程反映：事前预测、事中控制、事后算账、报账提供信息； 特点如下： 利用价值指标进行监督； 对经济事项的合法性、合理性和有效性实施监督； 单位内部监督，。 货币资金 商品资金 货币资金 商品流通企业：商业企业再生产过程中的资金运动或商业企业再生产过程的经营资金运动。 （三）行政事业单位的会计对象 行政事业单位的会计对象是预算资金的运动，即预算资金的领拨、使用及其结果 预算资金的拨入（来源）→预算资金的支出（运用）→预算资金的结存 总结：企业的资金运动，是经营资金的运动，行政事业单位的资金运动是预算资金的运动 。 六、会计的特点 1、以货币作为主要计量单位 2、以合法的原始凭证为依据 3、以连续、系统、全面地提供会计信息为基本特征 七、会计方法 会计方法是指会计核算与监督的基本手段，是会计职能的具体实现形式，会计职能是通过会计方法来实现其基本功能的。 包括：会计核算方法（是基本的方法，是方法的核心） 会计分析方法 会计考核方法 会计预测方法 会计决策方法 二、会计核算方法 （一）设置会计科目与账户 （二）复式记账 （三）填制和审核凭证（原始凭证、记账凭证） （四）登记账簿 （五）成本计算 （六）财产清查 （七）编制会计报表 以上会计核算的各种专门方法相互联系