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简答： 动物之间有传播活动吗？这种传播活动和人类的传播活动有何区别？ 答：动物之间也有信息交流。鸟鸣犬吠，狼群出没，蜜蜂、蚂蚁招呼自己的同伴共同劳作，都是借助信息的传播去维持生存和保护自己。不过，它们的信息传播都属于单纯反射性的信息传递，而人类的传播是已经演进到更高阶段的有目的的性的信息传递，也就更有研究的价值。人类的传播具有社会性。也就是说，人类能够运用描述或象征具体事物与抽象概念的各种符号和沟通彼此的思想，调节各自的行为，结成一个有机的整体，去从事生产和其他社会活动。 简述传播是信息的共享的含义。 答：强调传播是信息的共享，是指人们通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间的认知和共同性。这里我们要注意的是，传播表面看起来是共享一组信息符号，但事实上是共享了符号的意义。同时，信息的共享和商品交换有着本质不同。在商品交换中，当甲方把物品转移到乙方手中时，甲方便不再持有原有的物品。但甲方和乙方共享信息时，甲方决不会由于传递信息而使自己失去信息，而且信息还可以辗转相传，实现更大范围的共享。 简述大众传播的特点。 答：首先，它需要借助特定的传播媒介传递信息。 其次，大众传播所传递的信息是公开的、面向社会的，受众则是大量的、匿名的、各不 相干的。 第三，大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的信息反馈也 是有限的、滞后的。 第四，现代科技的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。 第五，大众传播的内容多半是由组织和职业传播者所发布的，而不由个人发出的。 第六，大众传播还具有强烈的选择性。 简述自我传播的特点。 答;自我传播，即体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。它集中反映了人的神经生理和心理机制的反馈现象。自我传播和人际传播的不同之处是，信息的传播者和接受者是合为一体的，而且往往表现为矛盾的统一。同时，这种自我传播的互动过程，仅限于自己，常常不要求、不希望和他人共享。 简述人际传播的特点。 答：有广义和狭义之分。狭义的仅指个人与个人之间面对面的信息交流，亦称之为亲身传播，它还包括利用电话、书信等媒介协助进行的传播。 广义的则包括群众传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。人际传播是所有传播活动的基础，即最基本的层次。它的特点不仅在于通过传播向他人展现自我，在他人反应中认识自我，减少自我估价的不确定性，而且还可以了解他人，在频繁的互动中进而认识社会。 简述群体传播的特点。 答：即团体传播，有时也称作小群体传播。它是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。群体传播已经纳入了社会系统。群体内部和群体之间都包含着能动的相互关系。比较固定的群体有着共同的目标、共同的规范，在频繁的互动中形成群体意识，成员们从相互传播中获得相互满足与共同协作。在群体传播中，往往会因为传播而形成一种凝聚力。这是群体成员因聚合在一起而产生一致的认识和亲近的感情，从而保持在群体内的一种合力。个人参与群体传播也会接受群体的影响，产生对群体的归属感、认同感和获得支持的力量。 简述组织传播的特点。 答：组织传播，是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。几乎每个人都身在不同的组织之中，而组织传播是使组织能够做到思想认识统一并使之得到健康发展的重要手段。要沟通、疏导组织内部上下之间、左右之间、成员之间的关系，要建立、发展组织与组织之间的联系，传播起着十分关键的作用。就信息传递的方向而言，组织传播的方式主要有自上而下、自下而上和横向传播三种。就沟通渠道而言，既有正式的渠道，也有非正式的渠道。 传播学和新闻学有何不同？ 答：①传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。 ②研究方法不同，新闻学多用思辩型定性分析方法，传播学多用实验型定量分析方法。 ③研究对象虽有重合之处，但亦不尽相同。新闻学研究重点是报刊、广播、电视等新闻传播领域，主要研究新闻传播的内容制作和传播者。而传播学除了新闻领域外，还研究公共关系、广告、电影、民意测验、图书、大众文化以及各种传播层次，传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的过程。 日本的传播学研究有哪些特点？ 答：日本的传播学研究始于二战以后，有两大特点： ①沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重要发展了受众有权直接参加传播过程的“社会参与论”； ②实践研究优先理论探讨。 英国的传播学研究有哪些学派？ 答：以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学派以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经常学派；以利兹大学电视研究中心为代表的“职能”学派。 请简单介绍一下传播学研究领域的两大学派。 答：在国际范围内，传播学研究大体上