手指PPT.pptVIP

* 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。 猜谜语 手指 ——— 手指 手指有妙用 无名指 小指 大拇指 中指 食指 丰子恺 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 ???他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒掊，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传?神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文 3．速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指( ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。 1．自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。 2．指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？ 各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短 五个手指的长处与短处 五个手指只要团结在一起就不再有什么强弱、美丑之分了 课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结就是力量 第1自然段是文章的第一部分,开门见山地指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短. 第2至5自然段是文章的第二部分,以幽默风趣的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格. 第6自然段是文章的第三部分,点明文章主旨,说明手指的全体和人群的全体一样,只有团结一体,就会产生无穷无尽的力量,就不再有什么强弱、美丑之分了. 分段 给文章分个段 堂皇 爱憎 纽扣 秽物 鼻涕 养尊处优 附庸 渺小 薄弱 瘙痒 窈窕 扶衬 堂皇： 形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。 附庸： 养尊处优： 想想作者写出了五个手指的什么特点，默读批划重点语句，填写下面表格，并把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么启示。 启 发 短 处 长 处 手指名称 肯吃苦 机敏,干活 以他为主 相貌堂皇， 有曲线美 不窈窕，常受伤，做的事复杂 形体不美：身体矮而胖，头大而肥，构造简单。 干活不出力 体态秀丽 样子可爱 能力 薄弱 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 大拇指 食指 中指 无名指 和小指 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。