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2014广西钦州市钦北区事业单位招聘面试资料 2014广西钦州市钦北区事业单位招聘公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击：/news100894.html 行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库：/UF2Zwk 这类题目的常见题型是，一道题中，列举几种不同观点，或者出现几句并列的语句。要求谈自己的看法。回答的时候，要坚持辨证思维，一分为二地看问题，不要轻易下结论，选择什么最重要、最好、最优化，这样，容易陷入“什么理由最重要、什么理由最不重要”的陷进。走极端，或者是观点偏颇、不全面，都将影响考生成绩。 答题思路：总—分—总 抓总概括：肯定或否定题干中的说法，然后引出自己的看法，得出正确的观点、结论。 分点论述：分别阐述题中的不同观点，予以肯定或否定，可相应的分析原因，提出对策。 总结表态：亮明观点，或者把题干中的几句话换个说法。 例题1：有人说，在一个单位要用待遇留人，有人说要用事业留人，有人说要用环境留人。你怎么看? 答题思路：抓总概括—分点论述—总结表态。 参考答案： 我们要吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用。必须坚持三者都要抓，不可偏废。 第一，坚持待遇留人。人才也是人，他的衣食住行也需要钱。如果没有稳定的收入，连生存都发生困难，根本谈不上什么发展。 第二，坚持事业留人。大学生都希望学以致用，有施展才华的空间和舞台，用自己所学回报社会。一方面既为社会做出了贡献，也体现了人生价值。 第三，坚持环境留人。每个人都希望在一个团结、和谐、竞争、向上的环境中工作学习生活。如果一个单位不团结，搞内讧，大家相互勾心斗角，相互猜疑，那个单位也搞不好，人才也被耽误了，自然也留不住人才。 因此，我们要坚持科学的人才观，坚持“三个留人”，只有这样，才能留住人才，发挥好人才作用，促进地方经济社会又好又快发展。 例题2：有人说，说真话领导不高兴，说假话百姓不同意，说笑话大家都高兴，你怎么看? 类似题型的答题思路，都可以按照总→分→总的模式来进行。 所谓综合，就是具有以上五类题的部分特征，且组合在一起;所谓疑难，就是用上述五类题型的套路，解决不了。对这类题目，我们统一介绍一种基本模式，就是：“……是什么、……怎么看、……怎么办”。这个模式，既可以用以解决社会现象类，也可以用于观点类、串词类等其他综合类题目。兹介绍如下：的时事性、针对性较强，一般都是针对当前社会中一些引起争议的、没有定论的热点现象、新生事物出题，主要考查考生对社会的关注程度，以及对这些现象的理解和认识。 是什么:简要说说这是一个什么现象，说明了什么…… 怎么看：怎么看这种现象，或者说，出现这种现象的原因是什么。 怎么办：分析完题目后要谈谈自己的想法，注意举措合理恰当。 1、……是什么 (1)分析评论具体的社会事实或社会现象 某具体事件或现象或观点，表面上看……其实质是…… (2)分析评论两个或两个以上看似矛盾的现象 A 的积极性表现在……，但是在……则存在不足;B 的积极性表现在……，但是在……则存在不足。因此，应当把A 和B 结合起来，在……方面发挥A的优势，在……方面发挥B的优势，使相辅相成，相互促进。 (3)分析评论某个特定的社会事实或社会现象 某事件既有合理性的一面，又有不合理的一面。其合理性表现在……;其不合理性表现在……。因此，应当辩证地看待问题，要具体问题具体分析。 2、……怎么看 所谓怎么看，着重是要分析原因，找出特定现象的原因：(1)主要原因和次要原因(2)直接原因、间接原因和根本原因 (1)多角度分析法 宏观方面：政治原因，经济原因、社会原因、文化原因。 微观方面：思想层面、制度层面、技术层面、后勤保障层面、人的素质层面 (2)利益分析法，即主体分析法 利益分析法尤其适用于涉及社会中矛盾利益的具体问题的解决。找到了不同利益主体，就能明确各方利益需求，从而找到满足不同主体的合理利益需求的途径。 解决此类问题的对策思路：沟通机制——妥协机制——落实机制 3、……怎么办 所谓怎么办，就是提出对策，解决问题，可以借鉴《申论》提出对策的“万能八条” (1)领导重视、提高认识 (2)加强宣传、营造氛围 (3)教育培训、提高素质 (4)健全政策法规、完善制度 (5)组织协调、形成机制 (6)增加投入、依靠科技 (7)加强监管、全面落实 (8)总结反思、借鉴经验 例题：现在有很多高校招收奥运冠军作为学生，有人认为这是对教学资源的浪费，你怎么看? 参考答案： 1、(总括这种现象是什么)：高等教育从发展趋势上看，自主招生是大势所趋。 2、(深入分析现象后反映的问题)奥运冠军虽然从表面上，文化或考试能力相对其他考生而言可能相对薄弱，但是我们应该看到“奥运冠军”本身其实就是能力的一种体现。 3、(怎么看这种现象)有人认为这是对教学资源的浪费，这个观点表达