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写作——汉语言文学专业 写作是作者通过思维运作，凭借语言文字，表达思维成果的一种特殊创造性精神能活动，也就是说写作是把思维、语言、表达联结在一起的一种脑力活动。 就写作活动来看，写作是一种认识活动，但又不单纯是对客观事物的认识，还包含着作者的体验；是一种反应活动，但又不单纯是对客观事物的反映，还包含着作者的创造；是一种创作活动，是作者心智活动的独特硕果。 写作的内容：提高素质、培养能力、掌握规律 第一章 写作准备 提高素质 素质的含义与意义 素质指的是人的先天的生理特点和心理特点发展的条件。 人的素质是指以个体的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下形成并发展起来的稳固的生理、心理特征。（稳定性） 素质是在实践活动中逐渐发育和成熟起来的。 人的素质是可以稳固在一定的水平上的。 人的素质发展水平：个体拥有的适应、认识和改造世界的潜在能动作用的量度。 素质的内容 写作人才素质应包括两方面：一是智能结构方面的素质，二是非智能方面的素质。 智能结构（知识 技能 能力） 知识的获得途径：学历 经历 阅历 学历：在学校受教育所得的资历。 经历：一个人走向社会，独立生活，其间的种种经历和遭遇。 阅历：不仅包括了书本上获得知识，吸取前人经验教训，研究他人的得失，还包括对社会的认识，对社会上各种人的了解，以及个人深入现实的亲身体验。 非智能结构（人的 思想政治品德 兴趣 动机 意志 的一种组合） 导向者 参与者 协调者 1.思想政治品德对写作的导向作用 三个方面：一、思想观念；二、政治观念、信念和态度；三、人格品质和道德水平 思想素质 思想是指人们在社会实践中对客体事物的理性认识。思想有正确、错误之分，有先进落后之分，有美好与丑恶之分。 政治素质 政治是经济的集中表现，并由经济基础所决定，同时又为它服务 政治素质主要指的是个人政治信念及其对自己责任、使命的认识与实践的程度。 道德品质素质 道德是指一定社会调整人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范的总和。 品质是指人的品性、品格和个性。 道德品质素质个人在一系列的道德行为中所表现出来的比较稳定的一贯的特点与倾向。 兴趣、动机、意志对写作的协同作用 兴趣：积极探索某种事物，或进行某种活动的倾向。兴趣是人的意识中的一种人格化的指向活动，一方面反映着主体对于某种事物或某项工作的特殊喜爱和偏好；另一方面主体表现为轻松愉快地完成某项工作而自愿付出自己的精力。 动机是激励人们去行动的原因，常以愿望、兴、理想的形式表现出来。是个体发动和维持其行动的一种心理状态。 意志指的是决定达到某种目的而产生的心理状态，往往由语言和行动表现出来。它是人的意识能动作用的表现。 提高素质的途径： 首先，要提高思想理论水平。不管是何种文体的文章，都需要有思想深度、广度和力度。 其次，要广泛阅读，扩大阅历。写作需要有多方面的文化知识，知识储备越多，阅历越丰富，写起文章来越得心应手。 第三，要勤于内省，严于律己。要注意吸收众家之长，反思自己在写作中的见解、思想认识、写作技巧上的缺点与不足，勇于改正错误，切实提高写作技能。 培养能力 素质是写作的基础，提高素质中的知识水平是写作的基本条件。知识是从事写作活动的先决条件，而能力则是掌握运用已有的知识，依据写作任务，使语言物化文字过程的实际技能。 写作能力包含的技能 写作能力包括：感知能力、思维能力、表达能力 感知能力（目的性、审美性） 感知，即心理学上感觉和知觉的总称。 思维能力（抽象思维、形象思维、灵感思维、直觉思维） 思维能力，指的是人们在思维活动中表现出来的能力。它也是个人的一种心理特征。 抽象思维是指以“抽象”的手段来阐明问题、解决问题的一种思维类型。运用概念、判断、推理的形式反映客观世界，运用逻辑推演来揭示对象本质与规律，所以又叫逻辑思维。 抽象思维的方法：归纳与演绎相统一的方法 分析与综合相结合的方法 历史与逻辑相一致的方法 形象思维是以“具象”为手段，亦即以具体可感的形象，直接而概括地反映客观世界。它是借助具体形象来进行思维的一种方式，又叫艺术思维。它用典型的方式进行概括，用形象的材料进行思维，思维的最小单位是形象。 形象思维与抽象思维：它们都是从感性认识开始，但在理性认识上采取了不同方式：一是抽象显质，一是具象显质，从而达到对事物的本质认识。 形象思维的特征：首先，形象思维始终包含着作者的情感。其次，想象是形象思维最显著的特点。第三，艺术概括和艺术虚构是形形象思维的主要方式。 灵感思维是指在写作活动中因思想高度集中，情绪极其高涨时因受有关事物的偶然启发，细想顿悟，心胸豁然开朗而突然表现出来的一种创作性思维活动，所以又叫顿悟思维。（迁跃性） 直觉思维是指以感知体验的形式，达到对某一事物的本质规律的整