- 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中数学三元一次方程组.doc
初中数学三元一次方程组
例1 解三元一次方程组:
分析:用转化的思想解三元一次方程组:
三元一次方程组 二元一次方程组 一元一次方程
解:
把(1)代入(2)得 ,即 ?? (4)
把(1)代入(3)得 ,即 ? (5)
(4)×3-(5)得 , ∴
把 代入(4)得
把 , 代入(1)得 。
原方程组的解是
(1)-(2)得 ???????? (4)
(1)+(3)得 ??????? (5)
(5)-(4)得
把 代入(4)得
把 , 代入(2)得
∴原方程组的解是
说明:三元一次方程组仍可用代入法或加减法去解,基本思路是三元化二元,二元化一元,逐步消元求解.例中(2)小题也可用代入法求解.如由②得z=-(x+y),分别代入①、③后消去z,得到关于x,y的二元一次方程组.
三元一次方程组的解法难点在于根据方程组中方程的系数特点选择恰当方法.一般地讲,若某一方程系数比较简单,可选用代入法.如上例中(1)的方程①,(2)中的方程②,可得到一个未知数由另两个未知数的代数式表示的形式,再分别代入其它方程,就消去了一个未知数,从而得到另两个未知数的二元一次方程组.这种方法对于解任何三元一次方程组都是适用的.
若方程组中三个方程中某个未知数的系数绝对值相等或成整数倍时,可选用加减消元法,但要注意必须消去同一个未知数,否则所得的两个新方程虽然各含两个未知数,但由它们组成的方程组仍含三个未知数,并未达到消元的目的
例2 解方程组
分析:该方程组中的方程①未知数y和z的系数绝对值都为1,可选取其中一个,用含其它两个未知数的代数式表示它.如由①得 将它分别代入②和③,从而都消去z,得到一个二元一次方程组.解这个二元一次方程组求得后再代入关系式求出第三个未知数的值,从而求出方程组的解.
解:由①得: ④
把④代入②得:
即 ⑤
把④代入③得:
即 ⑥
由⑤⑥组成方程组
解这个方程组得
将 , 代入④得:
∴ 原方程组的解为
习题精选
一、选择题
1.解方程组 ,若要使运算简便,消元应选( ).
A.先消 B.先消 C.先消 D.先消常数项
2.三元一次方程组 的解的个数为( ).
A.无数多个 B.1 C.2 D.0
3.解方程组 ,较简便的方法是( ).
A.先消 ,再解
B.先消 ,再解
C.先消 ,再解
D.先消 ,再解
4.已知 , 同时满足下列三个等式, ,则 的值为( ).
A.-2 B.-1 C.1 D.2
5.已知等式 ,当 时, ;当 时, ;当 时, ;则当 时, 的值为( ).
A.0 B.4 C.8 D.12
二、填空题
1.已知 ,当 时, ;
2.若 ,则 ;
3.方程组 的解是
4.已知 ,则 ; 5.若方程组 的解使代数式 的值等于-4,则 ;
6.若 ,则有 ________;
7.若 ,则 ________;
8. 中,在 时,它的值是2,当时,它的值是8,则 ________, ________,代数式是________;
9.已知方程组 则 ________;
10.已知 , , 满足 ,则 ________.
三、解答题
1.解下列三元一次方程组.
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
2.解下列三元一次方程组:
(1) (2)
您可能关注的文档
- 准谐振电流模式电源的过载补偿.doc
- 凉城一小专题片脚本.doc
- 凌阳单片机复习内容.doc
- 减少内存占用率.doc
- 减少输煤带式输送机跑偏次数.doc
- 减少错别字.doc
- 凝聚态的物理文献.doc
- 几个数学教学案例的反思与启示.doc
- 几何的认知过程.doc
- 几大效应.doc
- 人工智能视角下区域教育评价改革利益相关者协调研究——以均衡发展为目标的应用实践教学研究课题报告.docx
- 《金融科技在消费金融领域的应用:基于金融科技伦理的监管策略》教学研究课题报告.docx
- 智能法律服务2025年法律科技人才培养需求分析报告.docx
- 《智能安防视频监控中的行为分析技术在智能工厂安全监控中的应用》教学研究课题报告.docx
- 智能电网背景下2025年数据中心绿色认证体系构建与优化.docx
- 智能电网背景下2025年储能技术产业政策与市场分析报告.docx
- 智能网联汽车2025年智能网联汽车车联网信息安全与监管报告.docx
- 智能监管2025剧本杀行业,内容技术革新分析报告.docx
- 智能穿戴设备用户付费意愿与市场前景研究报告.docx
- 初中化学家庭实验课程资源开发:以实验探究能力培养为核心教学研究课题报告.docx
文档评论(0)