教学过程质量监控实施办法作业文件 .docVIP

教学过程质量监控实施办法 1 目的 为了加强学院的教学管理，深化教育、教学改革，不断提高学院的办学水平，实现学院健康、安全、环境管理体系要求，根据教育规律，结合学院实际，特制订学院教务工作管理细则。 2 范围 本规定适用于学院教学部门教学工作的管理。 3 职责 3.1 评估督导办公室是本规定的归口管理部门，学院教务处、各系部共同参与。 3.2 评估督导办公室负责制定标准及相关表格。 3.3 评估督导办公室负责对管理内容进行检查和验收。 3.4 教务处、各系部认真做好教学具体工作。 4 控制措施 4.1 监控机构的设置 我院教学过程监控机构设置的目的 为了加强学院的教学管理，深化教育、教学改革，不断提高学院的办学水平，实现学院健康、安全、环境管理体系要求，根据教育规律，结合学院实际，特制订学院教务工作管理细则。 2 范围 本规定适用于学院教学部门教学工作的管理。 3 职责 3.1 评估督导办公室是本规定的归口管理部门，学院教务处、各系部共同参与。 3.2 评估督导办公室负责制定标准及相关表格。 3.3 评估督导办公室负责对管理内容进行检查和验收。 3.4 教务处、各系部认真做好教学具体工作。 4 控制措施 4.1 监控机构的设置 监控机构由院教学督导委员会及职能部门(教务处、教学督导与评估办等)、系（部）、教研室(实验室)三级监控主体构成，以系（部）监控为主，逐级负责，分工协作。 4.2 监控依据 理论和实践教学过程是由各个教学环节组成的，各教学环节的教学工作必须遵循教学规律有条不紊地进行。教学过程监控的本意就在于对照标准要求，肯定成绩、发现问题、找出差距，以便采取措施改进教学工作。在对教学过程监控时，学院现行的各种教学规定和制度及《常规教学基本规范》是主要的监控依据。 4.3 监控体系的构建 学院的教学工作是个复杂的动态系统，内外影响因素众多，教学目标一经确定，教学过程就成为实现系统功能的制约因素。对涉及面广、矛盾复杂的教学过程进行监控应突出重点、抓住关键，即在教学全过程中，选择一些对教学工作和教学质量影响较大的教学阶段和教学环节作为监控面。我院教学监控面主要有四个：①教学计划；②理论教学和实践教学；③毕业设计(论文)；④考试考查等。根据各个监控面的内涵，设计监控点，对院、系（部）、教研室(实验室)规定监控职责和措施，使监控体系达到合理有效、便于操作的目的和要求。 4.4 监控闭环的形成 教学过程监控 是一种状态监控，其作用在于通过信息反馈调节教学工作。反馈信息的收集、汇总和处理应按教研室(实验室)——系（部）——教务处、教学督导与评估办——教学督导委员会及有关职能部门走向，采取自下而上、分流归口、各司其职、分级处理，重大问题一步到位的办法。对存在于教学单位，经其努力可以改进而又非改不可的问题，由教务处负责提出具体要求和改进意见。 教学单位接到通知后应认真研究、及时改进，并将改进情况报送教务处，必要时教务处应派人复查。 4.5 监控制度的制定 从整体看，教学过程监控体系应由两部分组成，一是贯穿教学全过程的监督检查和控制调整；二是教学工作状态评估或评价。为进一步提高教学管理水平，充分发挥监控体系对教学质量的监督保证作用，将监控工作纳入规范化轨道，实施如下监控制度： 4.5.1 日常教学巡视制。由教务处、教学督导与评估办、学生处和各系（部）对全院日常教学秩序进行每日巡视监控。 4.5.2 定期监控报告制。主要分三个阶段进行，学期初(教师报到日开学后第一周)教学准备和课堂教学情况；期中综合教学检查；期末考试考查工作；毕业设计（毕业论文）工作。由教学单位以书面形式简明扼要地报送教务处，由教务处及时通报。 4.5.3 教学工作评估制。包括系(部)教学评估、优秀课程评估、优秀教师评选和优秀教研室(实验室)评选等。由各部门分工完成此项工作。 4.5.4 监控责任制。按逐级负责、分工协作原则，对各级监控主体该做而未做或未做好而对教学工作造成不良影响的人和事，教务部门应查明情况，分析原因，判明责任，提出处理意见。属于教务处等职能部门的问题由学校主管领导负责处理。 4.5.5 监控优秀奖励制。对教学过程监控领导重视、措施有力、成效显著的教学单位，由院给予表彰奖励。 4.6 监控职责划分 4.6.1 教学计划方面的监控 监控点：教学计划执行情况 监控依据：教学计划、校历表、教学任务书、课程表、教学进程表（周历表） 教学过程监控职责划分： 院级： 1）教务处在开学第一周，深入课堂全面检查各教学单位执行课表情况； 2）教务处、技能鉴定所于期中按教学周历表检查各教学单位实践教学，抽查已结束课程执行教学计划情况； 3）安排下学期教学任务时，教务处全面审查各教学单位教学平衡表，并质询计划异动情况。