8.1《气体的等温变化》教案.pptVIP

8.1《气体的等温变化》 教学目标 1．在物理知识方面要求： （1）知道什么是等温变化； （2）知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。 （3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义； （4）知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释； （5）会用玻意耳定律计算有关的问题。 2．通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从实验得出物理规律的能力。 3．渗透物理学研究方法的教育：当需要研究两个以上物理量间的关系时，先保持某个或某几个物理量不变，从最简单的情况开始研究，得出某些规律，然后再进一步研究所涉及的各个物理量间的关系。 重点、难点分析 1．重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解 p-V 图象的物理意义，知道玻意耳定律的适用条件。 2．学生往往由于“状态”和“过程”分不清，造成抓不住头绪，不同过程间混淆不清的毛病，这是难点。 1、描述气体的三个状态参量 2气体状态和状态参量的关系：对于一定质量的气体，如果温度、体积、压强这三个量 不变 ，我们就说气体处于一定的状态中。 如果三个参量中有两个参量发生改变，或者三个参量都发生了变化，我们就说气体的状态发生了改变，只有一个参量发生改变而其它参量不变的情况是不会 发生的。 温度（T）、 体积（V）、压强（P） 一、等温变化 英国科学家玻意耳和法国科学家马略特各自通过实验发现：一定质量的气体，在温度不变时发生的状态变化过程，叫做气体的等温变化。 想一想： 温度不变时，一定质量气体的压强和体积之间有什么关系？ 定性实验 ①怎样保证气体的质量是一定的？  ②怎样保证气体的温度是一定的？ 用注射器密闭一定质量的空气，缓慢地推动和拔出活塞，观察活塞中空气体积和压强的变化？ 体积减小时， 体积增大时， 压强增大 压强减小 猜想 一定质量的气体温度不变时，压强与体积成反比 实验：探究气体等温变化的规律 实验装置 ： 欲使管中气体体积减小，压强增大，应怎样操作？ 欲使管中气体体积增大，压强减小，应怎样操作？ 数据 数据处理结果 P1 V1 P2 V2 P1V1 P2V2 1 2 3 PV乘积一定 图像法处理 二玻意耳定律(玻意耳—马略特定律) 1、文字表述：一定质量某种气体，在温度不变的情况下，压强p与体积V成反比。 2、公式表述：pV=C（常数） 或p1V1=p2V2 3、条件:气体质量一定且温度不变 4、适用范围：温度不太低，压强不太大 例题 1 一定质量气体的体积是20L时，压强为1×105Pa。当气体的体积减小到16L时，压强为多大？设气体的温度保持不变。 解：以气体为研究对象， 由 得 利用玻意耳定律的解题思路 （1）明确研究对象（气体）； （2）分析过程特点，判断为等温过程； （3）列出初、末状态的p、V值； （4）根据p1V1=p2V2列式求解； 2如图所示，汽缸内封闭着一定温度的气体，气体长度为12cm。活塞质量为20kg，横截面积为100cm2。已知大气压强为1×105Pa。 求：汽缸开口向上时，气体的长度。 例题 解：以缸内封闭气体为研究对象， 初态： 末态： 由玻意耳定律 得 由活塞受力平衡得： 三P-V图像（等温线） V p · 0 A · B 物理意义：等温线上的某点表示气体的一个确定状态。同一条等温线上的各点温度相同，即p与V乘积相同。 双曲线的一支 p 1/V 0 过原点的直线 物理意义：等温线上的某点表示气体的一个确定状态。同一条等温线上的各点温度相同。 p V 0 t1 t2 思考：同一气体，不同温度下的等温线是不同的，请判断出下图中哪条等温线的温度高？理由是什么？ 不同温度下的等温线，离原点越远，温度越高。 不同温度下的等温线斜率越大温度越高 例题：3一定质量的气体由状态A变到状态B的过程如图所示，A、B位于同一双曲线上，则此变化过程中，温度（ ） A、一直下降 B、先上升后下降 C、先下降后上升 D、一直上升 B 例题 4、如图所示，一定质量的气体由状态A变到状态B再变到状态C的过程，A、C两点在同一条双曲线上，则此变化过程中（ ） A、从A到B的过程温度升高 B、从B到C的过程温度升高 C、从A到C的过程温度先降低 再升高 D、A、C两点的温度相等 AD V A B C P O