人教版初中语文七年级上册学案(完美版).doc

人教版初中语文七年级上册学案 第一课 在山的那边经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 　　　　理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。 　初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。 　领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。　　品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。 　　给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿听读课文录音，学生跟读，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情请学生说出对诗歌意旨的理解。 余光中 　　　　　　　　　小时候 　　　　　　　　　乡愁是一枚小小的邮票 　　　　　　　　　我在这头 　　　　　　　　　母亲在那头 　　　　　　　　　长大后 　　　　　　　　　乡愁是一张窄窄的船票 　　　　　　　　　我在这头 　　　　　　　　　新娘在那头 　　　　　　　　　后来啊 　　　　　　　　　乡愁是一方矮矮的坟墓 　　　　　　　　　我在外头 　　　　　　　　　母亲在里头 　　　　　　　　　而现在 　　　　　　　　　乡愁是一湾浅浅的海峡 　　　　　　　　　我在这头 　　　　　　　　　大陆在那头 　练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。 第一课 在山的那边　凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。 　　　　　诱惑（huò）：文中作吸引、招引。 　　　　　一瞬间（shùn）：一眨眼之间。 　　　　　隐秘（mì）：隐蔽，不外露。 　　　　　喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。 　　　　　痴想（chī）：发呆地想。 诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。　　　　　我们自己要有信心。　　５、略。 第2课 走一步，再走一步 命制人 汶南一中 李因娥 教师寄语：青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 --荀 子 学习目标 1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。 2、　学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。　在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 学习过程 一、基础知识 ⑴　根据拼音写出词语并解释： 　 ①　lín xún（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②　chuò qì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　③　dà hǎn（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　④　sǒng lì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　⑤　níng shì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵　分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词： 侍（　　）　啜（　　）　漫（　　） 　踩（　　）　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　　（　　）　　（　　）　　（　　）　　（　　） 二、理解探究 　１、学生读课文，思考： 　　　⑴　从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？ 　　　⑵　在人生道路上，面对困难，“走了一步，再走下一步”是什么意 思？ 　　　⑶　一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？ 　　　⑷　为什么不要想着距离有多远？ 三、合作释疑 　2、小组合作研讨，多角度探究文意： 　　　⑴　石架大约７米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不这样做？他的办法有什么普遍意义？ 　　　⑵　哪些地方写到杰利，请一一加以评论。 　　　⑶　请评论四个孩子的行为。 　　　⑷　假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 　　　⑸　假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？ 四、课内精读 　阅读文段，回答文后问题。 　　①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，