北京2015年高中作文讲座 .ppt

坚守，撑起一片蓝天。在最崎岖的山路上播撒下了知识的种子，让孩子在知识的海洋里尽情遨游。19年的清贫、日夜的坚守，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。正由于这两位支教夫妻在偏远山区执着的坚守，从昔日的荒凉到今天的精神巨变，拉近了孩子们追求梦想的距离。他们的坚守，让山区的教育事业获得了希望 ，取得了辉煌的成就。还有更多的坚守在各个岗位的人，正是有了他们，我们的生活才变得更美好。我相信，坚守总会撑起属于自己的一片蓝天！ 【修改】 坚守，撑起一片蓝天。夫妻结伴，19年（指出是“谁”，诠释 “坚守”）在最崎岖的山路上播撒下了知识的种子，让一批批（诠释“一片”）孩子在知识的海洋里尽情遨游，实现梦中的理想（诠释“蓝天”）。（总说）19年里，李桂林、陆建芬夫妻是在清贫中、在悬崖上日夜的坚守。正由于这两位支教夫妻在偏远山区执着的坚守，让山区的教育事业获得了希望，在朗朗的读书声中（描述性解说）拉近了孩子们追求梦想的距离。他们的坚守，不但托起了山里人的希望，也成就了自己的事业。他们的努力告诉人们：坚守总会撑起属于自己的一片蓝天。（点明意义） 修改的重点：一是对所运用的材料作出调整，如增加“夫妻结伴，19年”使材料能更好地为观点服务；二是补充必要的解释，如用“实现梦中的理想”解释“蓝天”的寓意，以突显材料的价值；三是调整议论的方向，由原来的议论“还有更多的坚守在各个岗位的人”改为集中议论李桂林、陆建芬夫妻二人，这样更有助于突出材料本身对观点的支持。 经过这样的调整，使得材料的运用更加充分，议论的重点更加突出。 举例3： 学生原作比较： 【学生甲】 宽容可以化解矛盾。宽容是一场绵绵 细雨，能洗涤人们心头上的尘埃。正是因为有了宽容，才有了相如原谅廉颇的斤斤计较，才有了张英让地的流传至今，才有了毕加索对伪造者的宽恕，从他们身上我看到宽容是生活的润滑剂，可以使生活更加美好。由此可见，宽容可以化解矛盾。 【学生乙】 宽容可以化解矛盾。清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天，他收到家信，说家人为了争三尺宽宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权打赢官司。张英坦然一笑回信道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收信后，立刻让出三尺地，邻居也主动相让。正是因为张英的宽容才化解了邻里的相好如初，正是因为有了张英的宽容，才有了后人称道的“六尺巷”，可见宽容可以化解矛盾。 在选材上，学生甲选三个材料，用排比句式，看似材料丰富，语言动听，实则材料空洞，不能充分证明观点，因而语言也显得华而不实。学生乙，虽然只选了一个材料，但使用得比较充分，且最后两句议论既点出了现实意义，又说到对后世的影响，因而使得材料和议论的结合以及对论点的深入阐释都比前一篇更好一些。 这说明，选什么材料，选多少材料，需要调整。即便是学生乙的选材，从对材料的分析方面还可以在调整： 宽容可以化解矛盾。清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天，他收到家信，说家人为了争三尺宽宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权打赢官司。张英坦然一笑回信道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人收信后，立刻让出三尺地，邻居也主动相让三尺。张英的宽容，表面上看是不计较三尺宅基地，其实，从“不见当年秦始皇”中可以发现，这种宽容的背后，是他看清楚了利益的得失只不过是一时的，三尺宅基地不过是过眼浮云，而邻里失和，会使生活不快。正 是因为张英具有明事达理的宽容，才化解了家人与邻里之间为一己私利而产生的矛盾。而后人称道的“六尺巷”，不仅说明宽容可以化解矛盾，更说明宽容可以换得宽容，有了宽容就不会再有矛盾。 对材料只会简单定性，而不会对其所表现的本质意义进行分析，这是学生写作议论文的弱项；再者，如何从材料中抓取可作为分析的切入点，也是学生的一个弱项；第三，怎样从材料的本来意义中发现或发掘出更深刻的意义，就更是学生的短板了。因此，可以在这些方面作出调整。 举例4： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 修改指导: 磨难能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服于命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗