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第8卷 第3期 天津电大学报 2004年9月 JOURNAL OF TIANJIN RTV UNIVERSITY 浅议网络教学资源的科学管理 刘山泉 (天津电大，天津 300191) 摘 要:网络教学资源建设和管理是网络教育质量的生命线。当前网络教学资源管理的无序化已成 为制约我国远程教育可持续发展的严重障碍。文章从技术角度推荐一种目前较完备的网络教学资源 管理体系的模型，重点介绍天津电大远程教育教学资源库的设计思想和框架结构，强调了教育部 《教 育资源建设技术规范》的贯彻执行。 关键词:网络教学资源管理;教学资源库;教育资源建设技术规范 中图分类号: G203 文献标识码: A 文章编号:1008一3006(2004)03一0009一05 一、网络教学资源管理的必要性和重要性 构的优秀教学资源，为各类社会成员的终身学习 自1999年中国现代远程教育工程全面启动 提供教学资源。”显然，要提高远程开放教育的教 以来，以网络学习环境为主的远程高等教育冲破 学质量，广播电视大学在不断完善信息传输环境 大学校园的藩篱，在中国大地上迅猛发展。目前在 建设的同时，要不失时机地搞好教学资源的建设 校生已超过260万，其中广播电视大学学生180 和管理。 万。我国高等教育实现了历史性的跨越，已进人国 广义上说，教育的核心是教学，教学的三要素 际公认的大众化教育阶段。在这一历史条件下，高 是教师，教学资源和学生。因此，优秀教学资源的 等教育尤其是远程开放教育，要继续保持教育质 建设是确保教学质量的关键，需要科学管理与长 量的不断提高，已成为我们面临的前所未有的严 期积累。从本质上说，网络教育具有时空自由、资 峻挑战。 源共享、系统开放、便于协作等优点。然而，只有把 党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学 网络教育在本质和理论上的优势，转化为其实践 习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康 特征和竞争优势，远程教育才能有生存和发展的 社会的重要奋斗目标。因此首当其冲是要基本实 空间。所以在确保信息传输畅通的条件下，网络教 现教育现代化，必须高质量、高标准地完成“培养 学资源的建设和积累，网络教学资源管理平台的 人才、知识贡献和构建体系”三大历史性任务，即 科学性、适用性和有效性，及其相应的学习支持服 要构建有中国特色社会主义现代化教育体系，要 务能力是网络教育质量的生命线。 为经济社会全面、协调和可持续发展做出更大的 首先，多种媒体的教学资源必须真正丰富，满 知识贡献，要提供高水平、优质和均衡发展的教 足课程内容的组织建构与表现形式，能够让求学 育，为现代化建设提供充足的、高质量的人才。这 者以及各类社会成员不受时空限制、方便的获取 一光荣使命，也要求我们不仅要把电大的教育事 .和共享适于自主学习和个性化学习的资源和信 业办大，而且要办好、办强，引申到前所未有的广 息，满足不同层次学习者的需要，并通过灵活的交 度和深度。教育质量和人的全面发展关系到未来 互系统实现完整知识体系的建构。这里应包括各 社会的千秋万代。 类学科专业的媒体素材、积件、课件、课程、案例、 教育部副部长吴启迪2004年4月12日在 题库的设计与制作，国内外优秀教育资源的采集 “全国省级电大党委书记、校长座谈会”上强调指 和整合。其次，对海量的教学资源必须进行科学 出:“电大必须把提高教学质量放在首位，重点抓 的、标准化的管理，资源的搜索和获取有章可循、 好教学资源建设，整合国内外高校及其他教育机 简洁明快，系统的互操作不囿于硬件和软件平台 收稿日期:2004一08一26 作者简介:刘山泉(1944一)，男，天津电大高级工程师(正高级)。 2004年第3期 天津电大学报 的制约，强化和促进优质教学资源的共享性和可 习活动的合作(例如通过各种通信工具)提供了基 重用性，才能在网络环境