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徐静浅谈如何加强学生英语口语教学 夕l、语教学研究 浅谈如何加强学生英语 口语教学 徐 静 (重庆三峡学院外国语学院 404000) 摘 要 在经济全球化的前提下，整个社会都在与国际市场接轨。英语作为国际化的语言，对于英语的学习尤 为重要。英语是一种实用的语言技能，在实际生活中，口语要 比书面上表达要实用得多。在进行交流时语言是最直 接 的方式，在实际交际不能缺乏口语的应用，因此加强学生的英语 口语教学是十分重要的。 关键词 英语教学 口语教学 语境 所以通常学生会觉得英语说起来很困难，很怕运用英语去说话， 1．英语 口语教学现状 这就导致了学生对英语 口语存在心理障碍。 在我国的英语教学中，传统的外语教学观念 已经根深蒂固。 教师的教学往往会受到传统教学模式的影响，在教材的知识点 3．如何加强英语的口语教学 上教师能够熟练地把握，将其整理归纳，在课堂上老师能很好地 (1)帮助学生培养 良好的语境氛围 控制组织整个课堂活动，但是却缺乏必要的口语教学策略与方 一 个 良好的语言环境对学生的英语 口语学习有着很好的促 法。在课堂上教师会侧重于讲授教学，学生在课堂上处在被动的 进作用。在学生的口语教学上我们可以培养这样的三种语境。 状态，学习的都是英语语法，单词句型的课本知识点，整堂课下 第一、在课堂环境上，老师与学生互动共同培养一个直接的 来都是以做笔录和听讲为主，学生在课堂上基本上没有开 口的 课堂 口语环境。这是最容易实现的，也是最容易让学生接受的。 机会。在生活中运用英语与人交流的机会就更加少了，在社交的 在英语课堂上是培养学生运用 口语的最好时机，师生互动的教 圈子根本不会运用到英语交流。很多学生在出来社会之后会发 学，有够有利于学生与老师之问运用英语交流，从而锻炼学生的 觉 自己的英语知识根本运用不了，英语的读写水平和听说水平 英语 口语水平。 发生脱节，学习了这么多年的英语在实际的应用上却发挥不了 第二、指导学生营造特定的口语情景。教师可以在课堂上特 丝毫作用，面对英语面试等方面不知道如何作答，更谈不上能用 定一个场景，然后让学生互相之间用 口语交流，在生生互动之 一 口流利的英语与人交谈了，这就是我国的英语教学中的口语 间，互相锻炼 口语水平。例如，老师特定一个商场购物的场景，然 危机。针对这些现象在课堂上应该要加强 口语方面教学，激活学 后让学生一个扮演销售员，一个扮演顾客。让学生在模拟情景当 生的口语技能，能够使学生真正的学有所用。 做交流，不用限定学生要说什么的内容。让学生之间自由发挥， 大胆联想，尽情说话。 2．造成学生 口语能力低下的原 因 第三、培养学生课外的语言环境。多听对 口语的学习有着很 第一方面，在教学师资上，教师的整体水平没有达到 口语教 大的帮助，既然在生活中学生不能经常有机会锻炼到口语，但是 学的要求，教师亦没有 口语教学的意识，传统的教学模式和枯燥 我们可以让学生从多听中提高对口语的熟悉度。培养学生听英 的英语教学环境对 口语教学造成了很大的影响。另一方面，学生 语广播，提高学生对英语语感的敏感度。除此之外，在课余看看 在 口语学习中口语环境是一个重要的因素，现阶段来说口语环