鱼游到了纸上01919.ppt

边读边想象 试着口头在把下面的短语分别填在（）中 他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。 追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡 * 录像 学习生字 阅读理解 知识拓展 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”. 2、划出文中带“游”的语句，并能正确、流利朗读,用自己的话说出课文主要内容。 3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。 g?ng chè hú gāng bà g?u 港 澈 壶 缸 罢 苟 xiù huī huī lóng y? 绣 挥 徽 聋 哑 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 作罢 一丝不苟 绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴 返回 泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 举止特别 天真活泼 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体 花港 茶壶 鱼缸 罢了 绣花 厂徽 聋哑 默读课文，用横线划出文中带“游” 的语句。 提示：边读边划 边划边读 读准字音 读通语句 1、哪些句子是描写青年画鱼的。 边读边想 2、哪些句子是描写青年看鱼的。 这篇课文主要讲一位（ ）的青年， 在（ ）专心（ 、 ) 的事。 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 边听边想 轻读课文思考 哪个句子具体描写了青年画鱼画得很好，用双横线标出，并读一读。 “他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。” 联系上下文思考 什么叫“工笔细描”？请读有关句子。 什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。 工笔画 工笔：中国画的一种画法，特点是用笔工正细致。 速写：在较短的时间内,在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 读一读 他有时（ ） ，把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像( )；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛（ ） 。 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 金鱼在纸上游动 姑娘绣花那样细致 背一背 “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？ 想一想 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。 yō 1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？ 2、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？ 3、这个观鱼人特别在哪里？ 再读思考 课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。 课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。 先写“我”常到西湖的玉泉观鱼; 再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年； 然后写“我”看青年画金鱼； 最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。 返回 这个观鱼人特别在哪里？ 外貌 神态 （他观察金鱼入神，着迷。) 动作 (他画鱼认真细致.) (他不理睬别人围观.) (他看鱼画鱼持之以恒.) 从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界? (聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象.) 鱼游到你的画纸上 来.