武术模块教学计划设计说明 .doc

武术模块教学计划设计说明 萧山八中 杜长春 武术未能申奥成功，固然有方方面面的原因，但有一条是客观，那就是有着丰厚传统文化底蕴的中国武术没有深植于大众群体，特别是在以往的中小学教学里，几乎看不到武术教学的成功经验，“武术国人不习，焉得洋人推崇！”，作为中国优秀的传统文化，现时，外国人当作宝贝看待，而我们自己却唾弃有余，如此，申奥难度可想而知。 俗话说：“民族的，才是世界的”。失却了民族文化特色的体育，必将会被世界所边缘化，不被世人认可。新课标体育课程的实施，从高角度、高视野的方位，重新审视了武术教学在继承民族传统文化中的重要作用，一改以往教学内容枯燥、教学形式单一的模式。新课程教材内容新颖，教学评价合理，学生易学易练易提高，对今后中国武术的普及推广必将起到前所未有的作用。 该模块教学本着与新课标接轨的原则，从课时安排、教学内容、教学评价诸方面尽量与现行教材保持一致：课时上，每学年设置32个学时，上下学期各16学时，其余课时由任课教师安排其它教学内容。在内容上，三个学年六个学期共安排六个教学主项，分别是高一年级第一学期的武术基本功及五步拳（因萧山区小学、初中生武术基础薄弱，故进入高中后安排最基础的练习内容，此教材在新课程中未涉及），第二学期的形神拳。高二年级第一学期的剑术，第二学期的刀术。高三年级第一学期的散手，第二学期的太极十二动（以上教材均见：全国中小学教材审定委员会2001年审查通过的全日制普通高级中学教科书＜必修＞――《体育与健康》――人民教育出版社体育室编著）。五项套路的视频教材见本人制作的材料： “土豆网”之高中武术视频交流。 模块评价采用学生自评、同学间互评及最后的教师评价三个方面，依据此三评，得出学生的综合技能水平（请参见评定方法） 因本人水平有限，错误难免，望同行查漏补缺，特此感谢！ 高一年级武术教学模块学年教学计划 教材 全年 第一学期 第二学期 课时 比例 课时 考核项目 课时 考核项目 武术基础知识 (兼武术欣赏) 4 1.2% 2 2 基本功 基本动作 14 43% 16 五步拳 基本功 形神拳 14 43% 16 形神拳 合计 32课时 16课时 16课时 高一年级武术模块第一学期教学进度 模块目标 1．运动参与：认识武术，了解武术，欣赏武术，参与武术；逐步对民族传统体育产生兴趣。 2．运动技能：掌握基本手型手法、步型步法、基本的腿法、身型身法及眼法。 3．身体健康：通过练习，提高身体力量、柔韧、协调及心肺耐力素质，全面提高身体健康。 4．心理健康：建立自尊自信理念，调节情绪，能够校正运动中的心理紧张以及对武术危险动作的预感与避免伤害，培养遵纪守则意志品质 5．社会适应：学会和协的人际交往(了解、理解与尊重对手)，懂得武术体育道德(武德)。 课次 教学内容 重点 难点 1 武术理论基础知识 武术分类 概念理解 2 基本手型手法、武术操、正压腿 正压腿方法 武术手法 3 武术操(手型变换)，正压腿、正踢腿 正踢腿 武术操练习 中手眼配合 4 武术操(望月平衡)，正蹬腿，弹腿冲拳 蹬退、弹腿 弹腿冲拳时的 拳与腿的协调 5 武术操 (插掌搂手砸拳侧踹—弓步冲拳—弹腿冲拳) 基本功(武术操、5种腿法) 基本功 五步拳起势 11 五步拳(马步架冲拳—歇步冲拳) 基本功(武术操、5种腿法) 插步后的歇 步架冲拳 马步到歇步 的连贯 12 五步拳(提膝穿掌—仆步穿掌) 基本功(武术操、5种腿法) 穿掌的顺 势协调性 高姿势到低 姿势的变换 13 五步拳(提膝挑掌—反势的弓步冲拳) 基本功(武术操、5种腿法) 提膝挑掌 反势的交接 14 复习巩固五步拳及基本功 五步拳 身法眼法练 习的精气神 15 五步拳的考核 规格幅度 熟练准确 精气神 16 五步拳的考核 规格幅度 熟练准确 精气神 高一年级武术模块第二学期教学进度 模块目标 1．运动参与：认识长拳，了解长拳，欣赏长拳，参与练习；进一步对中华武术提升兴趣。 2．运动技能：掌握五种步型三种手型两种腿法，做到拳势工整、劲力顺达、舒展大方动作流畅。 3．身体健康：通过练习，提高身体力量、柔韧、协调及心肺耐力素质，全面提高身体健康。 4．心理健康：建立自尊自信理念(自强自立有益健康，信念是健康的灵魂)，调节情绪(喜怒衰乐)，校正运动中的心理紧张以及对武术危险动作的预感与避免伤害，培养遵纪守则意志品质 5．社会适应：学会和协的人际关系与交往(了解、理解与尊重对手)，懂得武术体育道德(武德)。 课次 教学内容 重点 难点 1 长拳基础知识 概念 形神兼备 内外合一 2 复习武术操，五步拳及基本功 手型步型 腿法组合 的规范性 3 形神拳(直立抱拳—并步抱拳礼—左右侧步冲拳) 基本功(5种腿法：正腿、