黄学梅工作室第四次活动纪实.doc

黄学梅工作室第四次活动纪实 为了给青年教师搭建一个展示、学习、交流的平台，培养一批具有发展潜力，创新能力的青年教师队伍，提高青年教师的专业发展水平， 6月19日在兴庆区第二小学举行了 “小学中高年级学生数学研究性学习的研究”暨工作室成员课堂教学展示活动。此次活动旨在引领工作室成员通过磨课、听课、评课等活动，促进青年教师的专业成长。 一天时间安排了六节不同年级综合实践的展示课。 十小魏晓梅老师执教三年级《制作活动日历》、唐小闫红伟老师执教三年级《我们的校园》、二十八小纪春磊老师执教四年级《营养早餐》、大塘中心小学李霞教师执教六年级《绿色出行》、十七小徐军燕老师执教五年级《探索图形》、二十四小包华龙教师执教六年级《邮票中的数学问题》。每位上课的老师都非常用心，信息技术和课程融合恰到好处，利用白板课件、QQ截图、微视频、ppt图片加背景音乐等教学手段，充分调动学生学习的积极性，学生各个精神饱满，兴趣盎然，得到了做课教师和听课教师的好评。二小领导和数学教师也参与了听课活动，真可谓做课教师准备精心，听课教师津津有味。 研究性学习，这样的课应该怎样上，对我们这些青年教师是很有难度的，在黄老师引领下，自我钻研教材、反复研读课标、磨课、几次修改、完善，最终完成教学设计，实现了今天的展示。评课环节每位教师都能围绕研究性学习课堂教学展开讨论，畅所欲言，对教学中的实际问题进行了分析、交流和反思，教师们理性的分析，深入的反思，务实的探讨，使每个参与的教师都受益匪浅。 全体成员一致认为教学中值得推广和借鉴的地方有：1.教师都能把课堂交给学生，通过小组合作、自主探究完成研究任务、展示汇报、得出结论；2.课前认真备课，做好学情分析和课前预设，从教师和学生两方面做好课前准备；3.课件都十分实用，而且较为精美，使学生在收获知识的同时获得美的感受，吸引学生的注意力，在以后的教学中要恰当运用，不是越多越好；4.注重将数学知识与生活紧密结合，通过解决生活中的数学问题，让学生知道学必有用，从而对数学产生兴趣。 最后，黄老师就研究性课应该怎样上给大家提出了一些思考的问题：1、明确要研究什么问题？2、用什么方法研究这些问题？3、通过这节课，我最终解决了什么问题？还有哪些问题值得商榷？4、板书如何设计？5、如果这节课我来上，如何设计？ 这样的课堂展示活动以后应多开展，让成员们互相学习先进教学经验，教学理念和教学方法，以便更好地服务于自己的教学工作，从而提高教学质量和促进自身的发展。我们在此次活动获益颇多，感谢二小的领导老师给我们大力支持和鼓励，感谢我们的黄学梅老师给我们搭建展示的平台，感谢我亲爱的同伴一路同行，工作室的成立给了我们这些年轻教师一个温馨的精神家园。 （闫红伟、李霞、徐军燕、黄学梅图文） - 2 -