旅游景观的欣赏(一)教学设计.docVIP

4.3旅游景观的欣赏(一) 教学设计 本节教材是在前面已经介绍了旅游活动的含义和旅游资源，学生对于旅游资源有所理性认识的基础上，引导学生学习对于旅游资源采取什么样的认识方法，即介绍欣赏旅游景观的方法。 旅游景观的欣赏是实践性很强的内容，因此教学过程中应联系学生的知识状况，文学、艺术欣赏水平及亲身感受，联系国内外著名的旅游景观或联系当地的旅游资源实际，合理安排课堂教学。可在《旅游景观的欣赏（二）》讲完后到当地某有名景观实施具体实践，让学生通过体验，理解知识。 【知识目标】掌握对景观观赏的位置选择；理解景观观赏时机的重要性；知道不同的景观有不同的特点 【能力目标】结合实例，培养学生学会欣赏旅游景观，提高学生的欣赏能力和审美能力。 【重 点】 掌握景观欣赏方法：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点。.抓住景观特点，领悟自然与人文的优美和谐。 【难 点】灵活运用景观欣赏的技巧、手法。 师生互动的启发式、讨论式教学，比较分析法、图示法、讲述法。 　　运用多媒体，通过形象直观的旅游景观图片资源，结合乡土地理实际，让学生如临其境，进而更有效的地理、把握解教材内容。 一课时 引入新课 【复习提问】1.什么是旅游资源？旅游资源有哪些类型？2.旅游资源的特征是什么？3.旅游资源有哪些价值？（回答略） 【承转】随着“五·一”“十·一”长假的实行，许多人都外出观光旅游，但有人参观