初中应用物理知识竞赛辅导讲座力和机械（教师版）(完美版).doc

初中应用物理知识竞赛辅导讲座 力和机械（教师版） 【重点知识解读】 在地面附近的物体，由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力大小G=mg。重力的方向竖直向下。用弹簧测力计测量重力。 重心是物体各个部分受到的重力作用的等效作用点。质量分别均匀、有规则几何形状的均匀物体，其重心在其几何中心。物体重心位置可以在物体上，也可以不在物体上。重心位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。利用悬挂法可以确定均匀薄板的重心位置，利用支撑法确定棒形物体重心位置。 3. 物体由于发生弹性形变而要恢复原状时产生的力叫做弹力。任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。形变越大，产生的弹力越大。弹力的施力物体是发生形变的物体，受力物体使它发生形变的其它物体。产生弹力的条件时：相互接触，接触处相互挤压或拉伸。弹力方向垂直于接触面。 4.两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，称为摩擦力。摩擦力的方向总是与物体之间相对运动或相对运动趋势的方向相反。 5.杠杆平衡条件：F1L1= F2L2。 6.定滑轮不省力，但能够改变力的方向；动滑轮能够省一半力，不能改变力的方向。 7.在不计动滑轮重力和绳重、不计一切摩擦的情况下，滑轮组用几段绳子吊着重物，提起物体所用的力就是物重的几分之一。 8.斜面：当不计一切摩擦的情况下，当斜面长L是斜面高h的几倍时，所用推力F就是物重G的几分之一，即F=hG/L。 【竞赛知识拓展】 拉力沿绳或弹簧收缩的方向。压力方向垂直于接触面指向被压物体。支持力垂直于接触面指向被支持物体。 弹簧测力计原理：根据在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长的道理制成的。胡克定律，弹簧弹力F=kx，式中k为弹簧的劲度系数，x为弹簧形变量。 摩擦力可分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。静摩擦力发生在相对静止的有相对运动趋势的两个物体之间。静摩擦力是被动力，静止物体所受静摩擦力与沿接触面方向的外力平衡。静摩擦力与压力大小无关。滑动摩擦力发生在相对滑动的两个物体之间，滑动摩擦力的大小与压力成正比。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，在相同压力作用下，滑动摩擦力越大。滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 画好力臂是解决杠杆问题的关键所在。先从整体中抽象出杠杆，然后确定支点O，找出动力、阻力，画出动力作用线和阻力作用线，再由支点向两个力的作用线作垂线，得到力臂。 对于滑轮或滑轮组，一根绳子上的力处处相等。 轮轴是由轮和轴共同组成的装置，由杠杆平衡条件可得，F1R=F2r 【经典竞赛题分析】 例1. （2011全国初中应用物理知识竞赛）如图2所示，教室里的天花板下面装有多挡位吊扇， 当吊扇正常工作时，对于吊扇对天花板的拉力大小与其重力大小的判断，下列说法中正确的是 ( ) A.吊扇在高挡位工作时，拉力等于重力 B.吊扇在低挡位工作时，拉力大于重力.电扇在任意挡位工作时，拉力等于重力D.电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力电扇在任意挡位工作时，拉力小于重力×100%=93.75%。 【点评】此题涉及杠杆平衡原理、功的计算、机械效率、误差分析等，意在考查对实际问题的分析、建模能力和综合运用知识的能力。 【竞赛实战训练】 1.(2010全国初中应用物理知识竞赛题) .图5是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持( )A.省力杠杆，费力杠杆 B.费力杠杆，省力杠杆 C省力杠杆，省力杠杆D.费力杠杆，费力杠杆 1. 答案：A解析：手把动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，夹爪动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。 2.(2010全国初中应用物理知识竞赛题).体操、投掷、攀岩等体育运动都不能缺少的粉，它的学名是碳酸体操运动员在上杠前都要在上涂擦粉，其目的是 () A.仅仅是为了利用粉，吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防滑B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时粉，能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层小球做滚动摩擦 C仅仅是为了利用粉，填平手掌的皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀D.上述各种功能都具有 体操运动员在上杠前在上涂擦粉目的是为了利用粉吸汗的作用，增加手和器械表面的摩擦而防滑利用手握着器械并急剧转动时粉能起到衬垫作用，相当于在中间添加了一层小球做滚动摩擦 利用粉填平手掌的皱和纹路，使手掌与器械的接触面增大，将握力变得更加实在和均匀 3. (2011上海初中物理知识竞赛题)某人在车后用80牛的水平力推车，使车在平直公路上匀速前进，突然发现车辆前方出现情况，他马上改用120的水平拉力使车减速，在减速的过程中，车受到合力大小为( )