初中生物会考复习题(修改版).doc

初中生物会考复习题 第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征需要营养、能呼吸、排出废物、有应激性、生长和繁殖、除病毒外,都由细胞构成。 2、可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可以按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等。还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 3、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、水圈中，几乎到处有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层里。 5、生物的生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气、水等，还有适宜的温度和生存空间。 6、影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。 7、在探究“光对鼠妇生活的影响”活动中，设置了两组实验，这叫做对照实验。两组中其他条件都相同，只有一个条件不同，而这条件是该实验中的单一变量。 8、生物与生物之间，最常见的是捕食关系（老虎吃野猪、七星瓢虫捕食蚜虫），还有竞争关系（田里的水稻和杂草）、合作关系（蚂蚁、蜜蜂等互助协作共同生活）等等。 9、每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 10、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 11、生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度、水等。 12、生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 13、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质能够沿食物链积累。 14、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的。 例1：（1）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链.图中有5条食物链，它们相互关联，形成食物网。（2）此图中最长的一条食物链可表示为草 鼠 蛇 鹰。 （3）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增加后减少。 （这提醒我们：人类的行为必须遵循生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有一定限度的） （4）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是狐、鹰、蛇，对鼠有间接关系的生物是兔。（5）该生态系统成分包括生物部分和非生物部分等。图中植物属于生产者，其主要作用是通过光合作用制造有机物。（6）动物体内的有机物是通过直接或间接的以植物为食获得的，这些有机物在动物体内可被分解释放出二氧化碳，被生产者利用。由此可见，动物能促进生态系统的物质循环。 15、森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统；城市生态系统中的消费者主要是人。 16、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。 17、科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→收集证据→得出结论→表达和交流。 第二单元 生物和细胞 1、显微镜使用时的步骤：①取镜和安放②对光③观察。 2、从目镜内看到的物像是倒像，显微镜的放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积。 3、使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和放大光圈。当活动目镜和装片时，视野中的污点始终不动，则污点可能在物镜上。目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。观察的材料一定要薄而透明。 4、如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是b。 5、目镜10╳，物镜40╳，那么看到的物像放大倍数是400。 6、生物体结构和功能的基本单位是细胞。 7、常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。他们可以做成永久的或临时的。 8、植物细胞临时装片制作的主要步骤：擦→滴→撕→展→盖→滴→吸→染。 例2： （1）有成像功能的结构是【1】目镜、【4】物镜。 （2）对光时，在做好准备步骤的基础上，再 转动【10】反光镜，使光线经通光孔反射到镜筒内， 从【1】目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）转动时使镜筒升降幅度大的结构是【9】 粗准焦螺旋，在观察时要与低倍物镜还是高倍物镜 使用？低倍物镜。镜下所成像为倒像。 （4）显微镜的目镜有5X和15X两种，物镜有 10X和40X两种，要使视野中观察到的细胞数目最多， 应该选择的目镜和物镜是5X和10X。 （5）在用显微镜做观察实验时，若发现视野有一个黑点， 你是如何确定其所在部位的？请指出你的探究方法。 答：移动玻片，若黑点也随着移动，则黑点在玻片上。若黑点不动，再转动目镜，如果黑点也转动，则黑点在目镜上。如果黑点不动，则应该在物镜上。 （6）