北京四中年网校高一物理学案牛顿运动定律的综合应用(文本).doc

北京四中2012年网校高一物理学案牛顿运动定律的综合应用 一、目标与策略 学习目标：重点难点： 学习策略： 二、学习与应用 （一）牛顿第二定律的内容是什么？怎样深刻理解其含义？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）应用牛顿定律解决问题的桥梁和步骤分别是什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 知识点一:瞬时加速度的分析 定律F合=ma左边是物体受到的　　　　　力，右边反映了质量为m的物体在此合外力作用下的效果是产生加速度a。合外力和加速度之间的关系是瞬时关系，a为某一时刻的加速度，F合即为该时刻物体所受的　　　　　力，对同一物体的a与F合关系为“同时变”。力、加速度、速度的关系 力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，　　　　的原因，即力→加速度→速度变化(物体的运动状态发生变化)。合外力和加速度之间的关系是瞬时关系，但速度和加速度是瞬时关系物体所受合外力的方向决定了其加速度的方向，合力与加速度的大小关系是F＝ma。只要有合力，不管速度是大、还是小、或是零，都有加速度；只有合力为零，加速度才能为零，一般情况下，合力与速度无必然的联系，只有速度变化才与合力有必然的联系。 合力与物体运动速度方向时，物体做加速运动；反之物体做减速运动。 物体所受到合外力的大小决定了物体当时加速度的大小，而物体加速度的大小又是单位时间内速度的变化量的大小（速度的变化率）。加速度大小与速度大小无必然的联系，与速度的变化大小也无必然的联系，加速度的大小只与速度的有关。区别加速度的定义式与决定式 定义式：，即加速度定义为速度变化量与所用时间的比值。而揭示了加速度决定于物体所受的合外力与物体的质量。三:整体法和隔离法分析连接体问题 在研究力与运动的关系时，常会涉及相互关联物体间的相互作用问题，即连接体问题。 （一）连接体与隔离体 两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为连接体。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为隔离体。 （二）外力和内力 如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的 力，而系统内各物体间的相互作用力为 力。 说明： 外力和内力是相对的，这要看我们选择的研究对象，一般的情况下，内力不能改变系统的运动状态。例如人站在静止的车内，通过一条绳子拉车，如果以人和车为研究系统，人拉绳的力属于内力，无法改变车的运动状态，如果以人为研究对象，绳对人的作用力是外力，这个力跟车内地板对人的作用力平衡，使人保持静止状态。由此可知，应用牛顿第二定律解决问题时，只有明确了研究对象，才能正确区分出它所受的外力。 （三）连接体问题的分析方法：整体法与隔离法 （1）整体法：当系统内各物体具有相同的加速度时，可以把连接体内所有的物体组成的系统作为整体考虑，分析其受力情况，对整体列出牛顿第二定律方程求解。 （2）隔离法：如果要求系统内各物体间的相互作用力时, 必须把某个物体从系统中隔离出来作为研究对象，分析受力情况，再利用牛顿第二定律列方程求解。 （3）整体法应用牛顿第二定律列方程不考虑 力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的 力。 （4）整体法与隔离法的选择： ①当系统内各物体具有相同的加速度，求系统的加速度或者求系统受的外力时，优先选用 法，不考虑系统内各物体间的内力。 ②当求系统内各物体间的内力时，要用 法。 ③?有时需要多次选取研究对象，先整体后隔离或先隔离后整体。 知识点四:程序法解题 类型一：瞬时加速度的分析．为mA和mB的A．aA＝aB＝0B．aA＝aB＝gC．aA＞g，aB＝0D．aA＜g，aB＝0 总结升华：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 举一反三 【变式】如图所示，木块A与B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，它们的质量之比是∶2∶3，设所有接触面都光滑，当沿水平方向抽出木块C的瞬间，木块A和B的加速度分别是aA＝　　　，aB＝　　　。 类型二：力、加速度、速度的关系 ．为速度变大或变小