绒绒绕绕 三年级.doc

《绒 线 绕 绕》 教 学 设 计 执教老师 和睦镇中心校吴芳萍 主题生成 在生活中，我们不经意间会产生各种废旧物品。这些物品经过我们巧手装扮后便能成为一件件漂亮的装饰品，装扮我们的生活。毛线贴画就是其中的一种。年轻的妈妈们为自己的孩子编织毛衣后总会剩下一些毛线，扔了可惜，可留着又占地方。人教版三年级下册美术第11课内容《绒线绕绕》，意在让学生初步了解毛线工艺，掌握毛线贴画的制作方法，并创作出自己喜欢的作品。这既可以培养学生的动手动脑、热爱生活、展开联想等能力，又可以美化环境。于是，就设计了《绒线绕绕》这样一节课。 教学目标 1、通过教学，学生能初步了解毛线工艺，掌握毛线贴画的基本方法； 2、培养学生的审美、动手、探究、创新及合作能力； 3、运用毛线贴画的方法创作出自己喜欢的作品。 教学重、难点 1、通过教学，掌握毛线贴画的基本方法； 2、能用毛线贴画的基本方法创作出自己喜欢的作品。 教学课时 一课时 教学准备 1、教师：示范作品、各色卡纸、课件、各色毛线、乳胶、剪刀 2、学生：各色毛线、剪刀 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、激趣引入 同学们好！我们又见面了。看到你们老师真高兴，你们呢？是不是和我一样高兴呢？（是！）可我怎么没看出来呢？高兴的话就给我一点掌声吧。老朋友见面总要带些见面礼吧，想不想看啊？（想。）（用动作提示学生坐好，再播放课件。） 2、播放课件（废旧物品制作的图片 ） 3、谈感受 师：看到这些漂亮的装饰品，你想说些什么？ 预设一：(没有学生说出这些材料都是些废旧物品) 生1：漂亮…… 生2：真好看。 师引导：我们再细心观察一下，这些漂亮的装饰品是用什么材料做成的？ 预设二：（学生说出这些作品的材料是纸杯、泡沫等） 4、小结：你们真会观察。这些材料都是些废弃物品，这些作品都是小朋友们用废弃物品制成的一幅幅漂亮的装饰品，他们把自己对生活的美好愿望和热爱都表现了出来。此时此刻，你又想说些什么呢？ 预设：我也想做一幅。 过渡：那好，今天，我们就来学做其中的一种——毛线贴画。（出示课题 课件演示） 二、讲授新课： （一）讲要领 1、准备材料 过渡：要想动手做一幅毛线贴画，我们总得了解一下它需要准备些什么材料吧。你们看这幅画，想想我们需要准备些什么材料？ 预设： 生：毛线、胶水、剪刀…… （学生讲不到的教师补充） 过渡：我们再来观察这幅图，想一想，制作毛线贴画的第一步应该是做些什么？ 2、制作步骤指导 预设一：（学生没能说出正确的步骤，而是直接点到把毛线贴上去） 生：把毛线贴上去…… 预设二：（学生能够说出正确的步骤） 生：先在卡纸上把图案画下来。 （此时，教师边引导学生说出制作的步骤边在黑板上演示。）你们觉得做毛线贴画哪一步是最难的？ 预设：贴。 过渡：对，我们再次看这幅图，这幅作品为什么做得那么漂亮？ 预设1：画得好。 预设2：贴得平整。 预设3：颜色搭配得好。 预设4、贴毛线贴得有规律。 （引出制作毛线贴画的注意事项：画图时只要画出大致的轮廓就可以了，而且要注意画面的合理安排，贴毛线时毛线的纹理要有规律，还可以把毛线剪碎了再贴在画面上，而且颜色要搭配得好。） 3、小结制作步骤 过渡：老师把你们刚才所说的内容总结了一下，毛线贴画的制作程序就是这样——（演示课件 制作程序，让学生读一读。） 三、学生创作作品 过渡：掌握了毛线贴画的制作方法，等一下我们就可以制作毛线贴画了。除了刚才说的这些花、花瓶以外，我们还可以用毛线贴出什么图案呢？ 预设：小动物、房子、树…… 过渡：你们真有想法。现在材料准备好了，注意：这些材料里有剪刀，待会我们在活动的过程中一定要注意安全，小组合作的过程要做到：（出示课件 小组合作要求）毛线贴画的制作方法我们知道了，材料有了，小组合作的要求我们也了解了，不知道你们是不是也和我一样，迫切地想亲自动手来做一做呢？（想！）那么就让我们开动智慧的脑筋，用灵巧的双手，以小组为单位制作一幅你们组喜欢的毛线贴画。我们来比一比，看看哪一组做得又快又好，而且最有创意。待会儿，哪个组先做好的就把作品贴到黑板上。好，接下来我们的制作开始。 1、活动开始（放活动音乐） 2、时间提示（3分钟提示 10秒钟提示） （在活动过程中，教师看哪组作品完成了就先让其把作品拿上黑板贴好。） 四、作品展示 过渡：好，让我们来看看各小组的活动结果吧！哪一组给大家介绍介绍你们的作品，比如你们做的是什么，为什么做这样一幅画，让大家一下子就喜欢上了你们的作品。 1、学生展示作品 评价：你们真会观察生活；从生活中得到灵感，做出这样的作品，真好！老师发现你们的手可真巧，能把那么细腻的东西表现得那么好！ （如果还没有做完的小组，则说：虽然你们的作品没有完成，但你们组的……