九年级化学探究性试题能力训练.docVIP

探究性试题能力训练 1．一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的.在讨论时,有同学提出:”我们可以先拿磁铁来吸一下”.就”拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( A ). A. 实验 B. 假设 C. 观察 D. 做结论 2．小兰通过化学方程式知道,电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所的数据氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一发现,你认为下列做法中不可取的是( B ) A.反复多次实验查找原因 B.实验所的数据与理论值相差不多,可以认为实验已经成功 C.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 D.检查实验装置是否漏气 4．科学探究的方法主要是：（1）提出问题（2）进行猜想与假设（3）制定计划（4）进行实验、收集证据（5）解释与结论（6）反思与评价等。在发现问题后，进行猜想与假设是科学探究中的重要一步。某同学在做实验时，发现将澄清的石灰水滴入某无色溶液中，生成白色沉淀，此无色溶液中可能含有那种溶质？请根据这个问题提出你的假设： （至少提出2个假设）。 5．孔雀石矿的主要成分是碱式碳酸铜,它受热易分解出水,二氧化碳和氧化铜.根据下列仪器和药品,设计证明孔雀石分解产物的实验探究过程(写实验步骤,现象和结论): 仪器:试管,铁甲台,导气管,单空橡皮塞,酒精灯,试管夹,烧杯等. 药品:干燥的孔雀石样品,石灰水,稀硫酸,无水硫酸铜 写出实验探究过程:_____________________________________。 6． 一天，小明放学回家看见他的妈妈炒菜时油着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了。小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他回到学校询问了化学老师，老师没有回答他的问题，只是给他作了以下四个实验： 用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧； 同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在下图所示的铜片上，一段时间后，只有装置A的白磷燃烧； 将燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中，C瓶是空气，D瓶是氧气已耗尽的空气。发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭； 将在空气中点燃的小木条，插入盛有氧气的集气瓶中，发现木条燃烧的更旺。 请回答下列问题： （1）请你帮助小明分析物质着火燃烧的条件是 。 （2）从实验4中你可以得出的实验结论是 。（猜想物质着火燃烧的剧烈程度，还可能与哪些因素有关？设计实验方案加以验证。 （3）.结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条） 。回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？（课后与你的同学进行交流）。（举1例即可） （4）.在农村，有时堆放的秸杆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是 ，请你为避免这种现象的发生提一些建议 。（至少2条） 7. 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.请填写下列空格: 取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上. 结论:蜡烛的密度比水_____________. 点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰,内焰,焰心三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出,可以看到火柴梗的_____处最先碳化. 结论:蜡烛火焰的________层温度最高. 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊. 结论:石蜡中一定含有________,________元素. 8．某课外活动小组为了探究人吸入气体和呼出气体有何不同，设计如右图所示的实验装置。（已知Ⅰ、Ⅱ两瓶中分别盛放的是足量的澄清石灰水） （1）吸气时活塞 打开，活塞 关闭； （2）呼气时活塞 打开，活塞 关闭； （3）几次呼吸完毕之后，Ⅰ、Ⅱ两瓶各有什么现象？由此得出的实验结论是什么？ 9．某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属 Mg , Ti(钛) ,Cu的金属活动性顺序进行探究. 提出假设:a. Ti金属活动性比Mg强, b. Mg 金属活动性比Cu强