扩张时期研究生教育科类结构特点与变化的分析.pdfVIP

扩张时期研究生教育科类结构的特点及变化分析 胡建华(中国南京师范大学教育科学学院院长·教授) 20世纪90年代末以来，在政府政策的引导下，我国高等教育以超常规的速度迅速发 展，进入了历史上从未有过的规模扩张时期。在这一规模扩张中，不仅高等学校的数量、 校均学生人数、本专科学生数有了大幅度的增长，而且研究生教育的发展、研究生人数 的增加也是令人瞩目。1998年全国在校研究生数为19．89万人，其中硕士研究生15．36 万人，博士研究生4．52万人；u12009年全国在校研究生数达到140．49万人，其中硕士 研究生115．85万人，博士研究生24．63万人。比12009年的在校研究生数、硕士研究生数、 博士研究生数比1998年分别增长了6．1倍、6．5倍、4．4倍。相比之下，1998年的在校 研究生数仅比10年前的1988年(11．28万人∞1)增加了76．3％。研究生规模的迅速扩大、 研究生人数的急剧增加使得研究生教育在成为我国高等教育的重要组成部分的同时，实 践中所产生的问题也日益引起人们更多的关注。例如，如何提高研究生教育的质量，使 研究生教育在我国创新型人才的培养体系中发挥更加重要的作用；如何合理地规划研究 生教育的规模、结构，使研究生教育的发展更加适合我国社会、经济发展的需要等。本 文试就20世纪90年