中职建筑专业技能竞赛项目设置现状的分析和建议.pdfVIP

中职建筑专业技能竞赛 项目设置现状的分新和建议 谢美 摘要：江苏省开始举办职业院校建筑 参赛教师访谈记录15份，有效访谈于放样、实地T程中应用普遍的三脚对中 专业技能竞赛以来，大家对中职建筑技能比赛 记录14份，有效率93％。 杆等限制使用，各参赛队伍在放样训练中 的关注程度越来越高，本文就目前中职校建筑 4．参赛学生调查的基本情况 也只能围绕限制工具展开训练，忽视比赛 专业技能比赛项目设置现状作出调查，并通过 调查_T．具：自编调查问卷 以外的测量工具。 对这些调查情况进行汇总，分析，总结提出了 参赛学生共发放调查问卷50份，回 ②工程算量比赛项目中的问题： 中职校建筑专业技能比赛项目设置中存在的 收有效访谈记录48份，回收率96％。 工程算量比赛只考察学生清单算量 一些问题并提出了调查结论和一些建议，让建 和算量软件应用，没有能结合造价员岗位 筑专业技能竞赛项目设置在中职校技能竞赛 二、调查基本情况分析 实践的工作过程考察学生的职业能力。 项目的设置中更好地发挥导向性作用。 1．主管领导、技能竞赛裁判、参赛教 ③砌筑与装饰技术比赛项目中的问 关键词：中职建筑专业；职业技能竞赛； 师方面 题： 项目设置现状；分析和建议 (1)对建筑专业技能竞赛项目设置的 砌筑与装饰项目中题库题量太多，且 认识。当问及“您参与或指导的技能竞赛 包含内容太杂，相对于中职学生而言，要 自2008年江苏省开始举办职业院校 项目设置(实施方案、评分标准、比赛设施 求偏高。 建筑专业技能竞赛以来，比赛项目有T程 等)是否存在问题?如何改进?”这一问题 ④CAD比赛项目中的问题： 测量、工程算量、建筑CAD、砌筑与装饰、 时，98％的访谈对象反映了工程测量、工 CAD比赛项目主要考察了学生根据 钢筋翻样与加工等，大部分比赛内容比较 程算量、建筑CAD、砌筑与装饰技能竞赛制图标准绘制图形的能力，但CAD软件 贴近学生的实际工作岗位需求，但将近几 中的一些问题，诸如： 应用在学生今后的工作中只是工具，它应 年建筑专业技能竞赛情况进行全方位的 ①工程测量比赛项目中的问题： 该在具体的工作情景中才能发挥作用。 比较研究分析，发现现有的竞赛项目设置 比赛场地受限制，一般比赛场地都是 学校为了比赛获得好成绩将学生停课集 还存在不少问题。在这种情况下，中职建 学校的操场，场地比较平整、范围小，而实 中训练，导致参赛学生综合职业能力培养 筑专业现有技能竞赛项目设置现状到底 地野外测量地形环境比较复杂，学生平常 的缺失。 如何呢?我们于2013年4月开始对苏、 在简单的场地进行操作，和在复杂场地还 ⑤技能竞赛项目评判方面的问题： 锡、常等地区的中等职业学校建筑专业的 是有一定的差距。 技能竞赛项目在评判上不公开评分 主管领导、技能竞赛裁判、参赛教师和参 省赛工程测量项目中的导线测量，以 标准和评分结果以及参赛选手的扣分情 赛学生开展了专题调查。 四人团体的方式用全站仅完成闭合导线 况和原因，从而导