2015年毕节市校长读书活动笔试题.docVIP

2012年毕节市校长读书活动笔试题 学校：赫章县可乐乡金光小学 姓名：李武侠 第一题：你怎么看待校长听课？你是怎样安排自己听课的？你听课后如何处理评课？ 答：作为校长必须得听课。教学是一切学校工作的，行动，而不是在口头上把教学工作做为学校的中心工作来抓才能培养优秀的教师、优秀的学生，才有办学的高质量，这才是保证学校生存与发展的关键。一个真抓教学的校长，一定要走进课堂听课。只有听课，才能了解教师的思想与业务水平，才能准确地任用教师，才能科学地制定教师培训计划，制订和实施教学科研规定；只有听课，才能给教师具体的督促、鼓励、指导与帮助，提高青年教师，培养骨干教师，形成高水平的教师队伍；只有听课，才能了解教学中的正反两方面的经验，丰富自己的教学思想，具备领导教学的资格；只有听课，才能与教师有更多的共同语言、更多的思想情感交流，才会得到广大教师的认可和拥护。 1、听课前的准备安排。（1）确定听课范围。做到既要听青年教师的课，也要听中老年教师的课；既要听教师的课，也要听教干的课；既要听考试学科的课，也要听考核学科的课。（2）明确听课内容。要严格各学科教学序时进度，确保学校正常教学秩序。做到不改变教学计划，不随便调整教学内容，严格按学科教学进度计划，确定和安排听课内容。（3）教者充分备课。听课内容确定以后，要让教者有足够的时间充分备课，做好上课的各项准备工作，让教者在课堂上充分展示自己的教学能力、业务水平和教学素质，以便了解和掌握课堂教学的真实情况。（4）做好听课准备。作为校长，切不可盲目地听课，要做到有备而听。听课前，校长要认真钻研教材，明确课标要求，把握教材的重难点，弄清教材知识的脉络体系。当然，一般情况下校长很难精通所有学科教学业务，如果对某一学科不很精通，也可邀请该学科教学业务骨干参加听课，并同时借鉴他们的评课意见。 2、听课时的注意事项。（1）摆正位置关系。校长听课不是找茬儿整教师的。校长听课是为了检查了解学校课堂教学情况，帮助指导教师教学工作的。是为了与教师携起手来，总结课堂教学经验，改进课堂教学不足，提高课堂教学效益，提升课堂教学质量的。只有建立起这种互助协作的良师益友关系，教师才能欢迎我们校长去听课。（2）尊重授课教师。作为听课者应该尊重授课教师。要做到上课前提前到达听课地点，上课时全神贯注听课，不管课上得如何，中途不能借故离开，课结束时要待教者宣布下课后才能离开，这是对教者最起码的尊重。（3）做好听课记录。听课记录是评价课堂教学和指导教学工作的重要依据。听课时必须认真做好听课记录，要尽可能地将课堂教学实况原原本本地记录下来，如有录音录像设备的还可以辅之以录音和录像，以便课后更好地进行分析和总结。（4）记下体会感受。听课过程中，可能会随时发现课堂中教与学的闪光点，也会发现一些不尽人意之处，听课时往往还会引发一些感想、感受和体会，这时都要及时地将其记录下来。 听课后的（1）及时总结得失。听课后，校长要对所听的课进行认真回顾，分析研究，总结这节课的成功之处，找出这节课的不足之处，以及如何改进不足，改进的理由和依据。（2）个别交换意见。在回顾分析以后，应及时与教者交换意见，要充分肯定课堂教学成绩，并鼓励教者进一步发扬成绩；同时，也要实事求是地指出课堂教学中的不足，并提出改进的建议和要求。（3）综合分析情况。一轮听课结束后，校长要将所听课的信息资料进行全面分析综合，认真总结学校目前课堂教学中所取得的成绩，成功的经验和典型的做法，以及课堂教学中所存在的共性问题，从而对学校课堂教学工作作出客观、公正、科学、合理的评价。（4）进行反馈指导。最后还应召开学校全体教职工会议反馈听课情况，从总体上对学校课堂教学工作进行帮助指导。要肯定成绩，摆出不足，并指出课堂教学改革的方向，提出措施，明确要求，指导教师改革创新，与时俱进，全面提升课堂教学质量，同时对下一轮听课作出布置和安排。 第二题：你认为最好的教育要教会学生些什么？你们学校在这些方面是怎么做的？ 答：什么是最好的教育?雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 那么，什么才是最好的教育？我认为，“无为”的教育是最好的教育所谓“无为”教育，是指教育者遵循学生身心发展规律和教育规律，隐蔽教育意图的教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得亲身体验中领悟道理，在以自身为主体的自我教育中达到精神的升华和认识的飞跃的教育。 教育应当像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”； 著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，