问题孩子背后的问题妈妈.doc

“问题孩子”背后的“问题妈妈” 很多妈妈一直都在责怪孩子，随便给孩子的性格和行为“下结论”！ （1）我的孩子不爱学习，给他看书他也不看，给他讲故事他也不听。 （2）我的孩子性格倔强的很，不依他他就发脾气。 （3）我的孩子老想着玩，一点不专心，坐不住三分钟。 （4）我的孩子比较任性，非要别人按照他的想法去做。 （5）我的孩子太胆小了，不敢和别人说话，有时候还会吓哭。 （6）我的孩子性格比较内向，不合群，不爱和小朋友玩。 （7）我的孩子做事磨蹭，干什么都拖拖拉拉的。 （8）我的孩子太软弱，别人抢他的东西，他也不会保护不会还手。 （9）我的孩子有点自私和霸道，不懂得跟别人分享。 …… 类似这样的描述，太多太多了。 表面上听起来，“不爱学习”、“倔强”、“不专心”、“任性”、“胆小”、“不合群”、“磨蹭”、“软弱”、“自私霸道”……好像确实是孩子存在很大的问题，或者出现了不良行为。但是，我们有没有想过，这些所谓的“问题”背后是什么原因呢？ 第一，孩子有孩子的成长规律。 比如，孩子刚刚建立自我意识，有“我”的概念，你就随便给孩子扣上一个“霸道”“不会与人分享”的大帽子？ 比如，孩子刚刚尝到“占有”的滋味，明白得与失的意思，你就随便对孩子的性格做出“小气”“自私”的结论？ 比如，孩子有自己的主见，希望别人尊重自己的意愿，你就随便给孩子贴上一个“不听话”“叛逆”的标签？ 第二，孩子永远充满好奇心，永远都在探索。 比如，8个月的孩子喜欢扔东西，是大脑在学习“客体永存”，孩子难道会一直这样“喜欢扔东西、不懂爱惜”吗？ 比如，孩子敲击锅碗瓢盆，通过听声音来感知世界，孩子难道是所谓的存心“捣乱”故意“淘气”吗？ 第三，有多少“问题”是育儿方法造成的？ 比如，孩子“不会说话”、“胆小”，那么请问问自己，有没有给孩子创造机会？有没有引导和鼓励？ 比如，孩子“不爱学习”“不专心”，那么请问问自己，有没有激发孩子的兴趣？孩子学的快乐吗？ 第四，不能以偏概全，不能妄下结论。 比如，孩子偶尔出现了一两次攻击行为，就变成了“爱打人”； 比如，孩子希望妈妈听他的想法买喜欢的东西，就变成了“倔强”； 比如，孩子一时情绪不好耽误出门时间，就变成了“磨蹭” 分析了原因之后，我们再一起来想想这样做的后果。 当你为孩子贴上这些消极标签的时候，当你为孩子扣上这些不良帽子的时候，你的孩子就会如你所愿，真的成为你嘴里所说的那样！ 教育的过程中，心理暗示的力量很强大！！！ 孩子从妈妈那里接受到什么样的信息，就会把这个信息逐渐转化为自己个性的一部分，在以后的人生中，这个声音一直会影响孩子，阻碍孩子成长。如果一个孩子总是被家长说成笨孩子，他是不是对自己的能力产生怀疑，进而失去自信呢？ 如果一个孩子总是被家长说成一事无成，他还会觉得自己的前途是光明的吗？如果一个孩子总是被家长说成胆小软弱内向，他怎么有勇气去面对群体和社会呢？ 也许你会解释，这样说是为了激励孩子，用“激将法”。我觉得“激将法”要看对什么样的人使用，才会有效。 一个年仅几岁的儿童，他怎么明白你的意图？他更有可能的做法是，越来越贴近你所做的“暗示”： 你越说他“叛逆”，他就越“叛逆”；你越说他“任性”，他就越“任性”；你越说他“磨蹭”，他就越“磨蹭”；你越说他“胆小”，他就越“胆小”。 接下来，最重要的是如何改善“问题孩子”的状况？ 已经习惯了给孩子下结论、帖标签的妈妈们，我们应该怎样调整自己的说话方式呢？ 第一，用反义词给孩子积极的鼓励，而不是消极的评价。 当你想对孩子的行为进行不好的评价时，先想想这个词语的反义词是什么，再说出口。 比如，孩子依赖性强，不要说“你怎么啥事都不会做？”而是改成“你已经是一个独立的小大人了，自己的事情自己做！”孩子贪玩，不要说“你怎么就知道玩？一点不爱学习？”而是改成“游戏的时间到啦，现在我们看一会书吧！”孩子任性、倔强，不要说“这孩子太任性了，你再这样我就不喜欢你了！”而是改成“宝贝，别着急，告诉妈妈你为什么要这样做？”孩子胆小，萎萎缩缩，不要说“你怎么这么胆小啊？”而是改成“勇敢一点，妈妈喜欢你勇敢的样子！”，孩子没有耐心，注意力不集中，不要说“怎么三分钟都坐不住啊？太没耐心了！”而是改成“再坚持一会，妈妈知道你肯定可以的！”经常使用这些积极的鼓励的语言，你会发现孩子越来越自信，真的会朝着正面的方向前进！ 第二，妈妈要相信孩子，给孩子自己成长的空间和时间。 妈妈对孩子的要求似乎很高，很完美，只要孩子有一个地方没有达到她的要求，她就觉得孩子这方面不行。 成长，是一个过程；教育，是三分教七分等待。 想一想，我们小时