骨干教师示范课高中音乐《拉丁美洲音乐》教案-新人教版.docVIP

拉丁美洲音乐 ] 骨干教师示范课教案 常州市西夏墅中学 恽金花 教学目标: 1、通过教学，让学生对拉丁美洲人文概况有粗略的了解，知道拉丁美洲音乐文化主要受哪几种音乐文化的影响以及为什么受这几种音乐文化的影响。 2、通过对作品的赏析，让学生知道这些音乐作品的音乐要素的特点及其与这三种音乐文化 (印第安文化、欧洲白人文化、非洲黑人文化)的联系。 3、通过对作品的赏析，加深学生对拉美音乐文化的认识，认学生知道拉美音乐文化是三种音乐文化融合的产物，并在发展过程申形成了其独特的气质，是混血的文化。 教材分析: 1.《告别》是一首安第斯高原印第安人的民间乐曲，使用排箫等民族乐器演奏，旋律单纯、节奏简单、重复，这与印第安人简单、原始的生活习惯有关，有着浓郁的印第安民间音乐的风格。 2.《美丽的小天使》沿用欧洲音乐体系，采用七声音阶，但节奏独特富有动感，歌词使用西班牙语，音乐略带有淡淡的愁绪，体现了欧洲音乐与当地民间音乐风格融合。 3.《小伙伴》是阿根廷最著名的探戈舞曲，典型节奏的使用让音乐在平稳中带有些紧张的情绪，表现了一种矛盾的心情。音乐借鉴了非洲音乐的节奏特点，同时又有欧洲音乐的优雅风格，是几种音乐风格融合的结果。 4.由拉美歌手马丁演唱的《生命之杯》是一首浓郁的拉丁风格又不失现代特征的流行歌曲，这首歌旋律流畅上口、节奏鲜明，充满激情，是现代人非常喜欢、流传甚广的优秀作品。 教学重点m] 欣赏、分析秘鲁民间乐曲《告别》、歌曲《美丽的小天使》、探戈舞曲、《小伙伴》三首作品。 教学难点: I、让学生感受到音乐作品中音乐要素的特点能够并追溯其文化根源。 2、让学生感受到三种音乐文化的融合给予拉丁音乐的独特气质。 课 时：1课时 课前准备:电脑、投影仪、音响设备等。[Com] 教学过程: 课前播放乐曲《鸽子》，给学生创设拉美音乐风格的印象氛围。 一、新课导入 播放一段拉丁舞蹈录像，请学生回答，这种舞蹈起源于什么地方(选择亚洲、欧洲、拉丁美洲、非洲)?叫什么舞?(拉丁美洲、拉丁舞) 师:拉丁舞以其节奏鲜明，个性奔放的风格征服了全世界，它是拉丁美洲的艺术奇葩，但拉美土地上除了这动感十足的舞蹈外，更有许多风格独特的音乐作品，今天我们就要一起来领略拉美音乐的独特、魅力。 引出课题:拉丁美洲的音乐 二、拉丁美洲介绍 师：要想真正理解拉美音乐，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一个什么样地方呢，课前我己经把这个任务交给同学了，他们已经把准备好的材料发到我的邮箱，下面我们请每组的代表就课前准备的资料文字和图片材料到台前与同学交流。 内容包括： 1、拉丁美洲的地理位置、名字由来； 2、拉丁美洲的自然、人文景观； 三、拉美音乐文化概况 (出示文字资料) 在哥伦布发现新大陆的1492年以前，印第安人是美洲原住居民，因此，印第安音乐文化成为当时美洲音乐文化的主流；15世纪末，随着西班牙、葡萄牙等欧洲殖民着的入侵，欧洲的音乐文化逐渐融入；I6世纪初，非洲的黑人被作为农奴被大量输入美洲，又带来了他们的传统音乐。因此，当代拉美音乐形式多样、种类繁多，但又有其独特的特点。 四、音乐作品欣赏 师:下面我们就一起来欣赏-些拉美音乐作品，感受这三种音乐文化的在这些音乐作品中留下的印记，首先我们要欣赏一首器乐作品。 秘鲁民间乐曲《告别》 1、教师简介这首乐曲的内容这是一首生活在安第斯高原印第安人的民间乐曲，表现了印第安人在集会之后，临行告别时的情景。 2、出示欣赏提示: （1）这首乐曲用了一件特别的乐器主奏，是什么乐器?请描绘它音色特点； （2）注意感受这首乐曲旋律、节奏的特点，并思考这种特点形成的原因。 3、听 《告别》 4、请学生回答，教师在学生回答的基础上，出示排萧等第安人常用乐器的图片，并作适当介绍； 5、教师对 《告别》的内容、特点做分析、小结。 《告别》这首乐曲，内容反映了印第安人的日常生活，使用印地安人的常用传统乐器排箫来演奏，音色空灵、体现了印地安人音乐的主要特点；音乐旋律单纯、节奏简单重复，这与印第安人原始而简单的生活有关。 2、听 《美丽的小天使》 3、学生回答，教师稍加分析总结 音乐优美抒情，赂显伤感，使用西班牙语演唱。 4、与学生一起哼唱旋律，分析这首歌的节奏、节奏特点 (歌曲中跨小节切分节奏的使用打破了一般三拍子的强弱规律，使音乐更具特色、更加富有动感) 5、再听 《小天使》片断，要求学生跟音乐哼唱，感受并总结演唱者的演唱特点。 6、教师稍作分析:歌手的演唱不是严格的按照乐谱来演唱，有些随意，歌唱的状态很放松。 7、请学生完成填空题，完成对这首歌曲风格特点的总结。 受欧洲