加强人文教育与科学教育的融合促进高等教育的发展.pdfVIP

总 卷 第 期 西南民族大学学报 ! 人文社科版 # !! $%’#(%)!! ! 年 月 **+ !! ,%-./0%12%-3456738/9:6.793 1%.(039%/093967’-=0/93967 2%?902?96/?67 (%:’**+ ; 第 期 刘秀伦 加强人文教育与科学教育的融合促进高等教育的发展 !! CE ! !! 加强人文教育与科学教育的融合 促进高等教育的发展 刘秀伦 重庆邮电学院法学院#重庆 $ +***@# ! 摘要!多年来!高等教育偏重于科学教育而疏忽于人文教育而单一的科学教育有其自身的局限性使长期 ! ! 处于矛盾与冲突状态的科学教育和人文教育走向融合!是高等教育的必然选择!也是未来高等教育发展的必然趋 势 关键词!人文教育#科学教育#融合#高等教育 中图分类号! 文献标识码! 文章编号! % $ % % N@+* D !**+ EA@**+ !! *CE *E ! ! ! ! ! ! ! ! 多年来#高等教育偏重于科学教育而疏忽于人 在人类教育发展史上# 世纪中叶以前#各国 !A !! 文教育(而这种缺乏人文内涵的教育#往往使受教 教育基本上是人文教育(在西方#中世纪以及其后 育者知识结构片面狭窄#对本专业以外的社会)伦 相当长的一个时期#高等教育主要以探求真理)完善 理)环境)生态)文化等问题缺乏应有的认知和重视# 人格为宗旨#强调大学远离喧哗的城市#从而免受 结果是社会理想的缺失和人文关怀的淡漠(仅仅依 *市侩+和功利的影响#思索与探讨人类几千年来积 靠科学教育是不能给我们带来完整幸福的#我们要 累下来的文化遗产#获得心性的纯洁与智慧的高扬( 重视人文教育(笔者认为#使长期处于矛盾与冲突 老牌的牛津和剑桥大学一直固守着人文教育的宗 状态的科学教育和人文教育走向融合#是高等教育 旨#在它们看来#*设立大学是为了给教会和政府培 的必然选择( 养服务人员#即培养有教养的人#而不是知识分子# 就大学毕业生而言#具有教养比具有高深学识更重 一科学教育与人文教育关系的历史发展 , - ! 要+ (欧洲的文艺复兴运动确立了人文主义的价 )科学教育与人文教育的内涵 !