组合式儿童玩具开发设计.ppt

●構想四 以三個 PART 為主要元件，加上一些小配件，可以組成滑板車，三輪車和滑行車。 ●構想五 以子母車為出發點，採用拉出的方式，加上車頭的變化和組裝，可以變成滑板車，滑行車和扭扭車。 ●構想六 以兩個對稱的元件為主體，可以拆組成滑行車，學步車和兩台滑板車。 ●構想七 使用連結的概念來發展，盡可能使用所有的主體元件，可以把玩具車拆組變化成三輪車，腳踏車和滑板車。 ●構想八 使用平行的概念來夠構想，每一種車體都是利用平行且對稱的元件主體來組成，可以變成滑板車，三輪車和腳行車。 ●構想九 這個構想是利用片狀和管狀來發展，滑行車是所有主件都利用到，經過拆組和變化還可變成滑板車和三輪車。 ●構想十 以相同的形狀的片狀單元來組成，加上車頭和椅子的變化，可以變成滑行車，三輪車和扭扭車。 （3）第三次構想展開 ●構想 A 利用可拆卸的方式，保留原主體，利用調整高度和車頭的方法，來達到變形的結果，可以變成三輪車、滑行車和扭扭車。 ●構想 B 利用包覆和轉變單元方向的方式來變化，可以變成滑板車、三輪車和滑行車。 ●構想 C 利用小貨櫃車的概念，車子後頭的圓管狀可以收藏小零件，經過變形和組裝可以變成滑板車，三輪車和滑行車。 ●構想 D 以一主體加片狀肢體為概念來變形，主體內有空間可以收藏小零件，可以組裝成三輪車、滑板車和腳行車。 ●構想 E 利用相同的片狀單元來組裝成不同的變化，加上操作和可以收藏零件的主體，可以變化成滑板車、滑行車和扭扭車。 6.設計評估 6.1確認設計方案所須滿足的設計目標 （1）透過各單元組件變換組合，使玩具車具有三種以上不同操作型態 及功能。 （2）三種不同功能之玩具車，除各具造型差異性外，仍不失造型間之 統一與調和感。 （3）組件盡量能全數組裝，剩餘零件可收拾於車體內之儲藏區。 （4）各單元組件結合考慮結構強度、各組件間之阻力及安全標準。 （5）運用配件組合，使車後能拖小拖車載友伴或玩具。 （6）材質考慮塑膠為主，以達易清洗及維護。 將以上六項設計目標加以簡化和細分為以下9項 1.多種玩法（三種以上） 2.造型多變化 3.組件完全使用 4.結構強度強 5.可和其他玩伴一起玩 6.可清洗的材質 7.能配合年齡及肢體動作發展 8.容易收拾 9.玩的過程有啟發和認知 2 ― 1 0 0 1 0 0 0 0 9.玩的過程有啟發和認知 1 1 0 0 1 1 1 1 9 4 ― 1 1 1 0 0 0 0 8.容易收拾 6 1 ― 1 1 0 1 1 0 7.能配合年齡及肢體動作發展 0 0 0 ― 0 0 0 0 0 6.可清洗的材質 1 0 0 1 ― 0 0 0 0 5.可和其他玩伴一起 玩 7 1 1 1 1 ― 1 1 0 4.結構強度強 3 1 0 0 1 0 ― 0 0 3.組件完全使用 5 1 0 1 1 0 1 ― 0 2.造型多變化 8 1 1 1 1 1 1 1 ― 1.多種玩法（三種以 上） 總行數 8 7 6 5 4 3 2 1 目標 對設計目標加以評比： 4 可清洗的材質 9 5 可和其他玩伴一起玩 8 10 玩的過程有啟發和認知 7 10 組件完全使用 6 10 容易收拾 5 10 造型多變化 4 15 能配合年齡及肢體動作發展 3 16 結構強度強 2 20 多種玩法（三種以上） 1 加權比重 設計目標 順序 ◎依偏好得分順序，排列出設計目標的優先順序 ◎對設計目標加權比重(對每一項設計目標加上數字指標， 以表示設計目標間的相對重要性) 6.2測定或估計每一設計案加權或評比處理的設計目標之滿足程度： （1）五案設計案SKETCH及特點說明： （2）對最後定案的5案設計案（A、B、C、D、E）進行評比與加權。 6.3在評比設計目標方面，將測定結果轉為百分比（﹪） 100 4/4×100=100 4/4×100=100 4/4×100=100 4/4×100=100 4/4×100=100 可清洗的材質 80.56 91.67 88.89 74.22 72.22 平均得分 得分% 100 4/4×100=100 4/4×100=100 3/4×100=75 2/4×100=50 1/4×100=25 可和其他玩伴一起玩 100 2/4×100=50 3/4×100=75 3/4×100=75 2/4×100=50 3/4×100=75 易收拾 100 4/4×100=100 4/4×100=100 3/4×100=75 2/4×100=50 1/4×100=25 造型多變化 100 2/4×100=50 3/4×100=75 4/4×100=100 3/4×100=75 2/4×100=50 玩的過程有啟發和認知