高中化学-活泼的黄绿色气体-氯气学案 新人教版必修1.docVIP

第2节 富集在海水中的元素——氯 课题1 活泼的黄绿色气体——氯气 【学习目标】 1．认识氯气的物理性质。 2．了解氯气的氧化性：与氢气、钠、铁、某些盐等的反应；与水、碱的反应。 3．了解漂白粉的生产及漂白原理与次氯酸的强氧化性。 【活动过程】 活动一：通过化学史认识氯气的物理性质 阅读以下两段材料，回答有关问题： 材料一：18世纪的后期由于冶金工业的发展，开展了对各种矿石的研究。舍勒在对义冢叫做软锰矿（二氧化锰）的研究中发现了氯气。在加热条件下软锰矿能溶于浓盐酸，并立即冒出一种令人窒息的黄氯色气体（同时生成二氯化锰和水）。他用这种气体作了种种实验，发现它可溶于水，使水略有酸味；具有漂白作用，能漂白有色花朵和绿叶；还能腐蚀金属；在这种气体中的昆虫会立即死去。 材料二：1915年4月22日下午4时，德军的炮弹有如暴风骤雨般倾泻在伊普尔战场的法英联军阵地上。5时30分，刮起北风，德军停止炮击，将5730个钢瓶中的180吨氯气一下子施放出去。法英联军见炮击已停，便从战壕中探出头来。突然他们看见六公里长的阵地上，沿地面有一条一人多高的黄氯色怪烟，乘着北风滚滚扑来，伴随强烈的刺激性气味，他们的眼、鼻、喉被熏得灼痛而且因为呼吸困难而拼命地喘息、咳嗽，然后倒在第上慢慢死去。这场战斗造成法英联军5000多人丧命，更多人中毒，德军方面，由于本身防护能力差，占领阵地又较迅速，也有数千人中毒。这就是历史上最著名的“毒伊普尔气战”。它开创了人类在战场上大规模使用毒剂的先例。舍勒在实验室制取氯气的化学方程式，并分析每生成1molCl2时消耗HCl的物质的量和被氧化HCl的物质的量是多少？指出该反应中HCl的作用有哪些？演示实验 实验现象 化学方程式 结论 ①与活泼金属钠的反应 ②与多价态金属铁的反应 ③与不活泼金属铜的反应 ④与氢气等非金属的反应 2005年3月29日京沪高速淮安段，一辆槽罐车发生事故后翻倒在地，槽罐车上装载的35吨液氯快速泄漏，造成事故地周围的村庄中中毒死亡者达27人，事故附近的翠绿的麦田变成了金黄色。 右图为赶到现场的消防队员向槽罐车周围的空中喷洒NaOH稀溶液，吸收空气中的氯气。稍后赶到的大吊车将槽罐吊放到附近的水塘中，消防队员向水塘中加入大量生石灰，处理残留在槽罐中氯气。 ①为什么事故附近的翠绿的麦田变成了金黄色？ ②用NaOH溶液处理事故的科学依据是什么？写出Cl2与NaOH溶液反应的方程式。 A．B．C．D．2．下列关于燃烧现象的认识中，不正确的是 A．B．C．D．3．A．B．C．D．4．A．B．C．D．5．A．B．C．D．6．A．B．C．D．7．A．B．C．D．8．9．MnCl2 + Cl2↑+2H2O 每生成1mol的氯气时，消耗HCl的物质的量为4mol；被氧化的HCl的物质的量为2mol。HCl起还原剂和酸的作用。 活动二：了解氯的存在，通过实验探究理解掌握氯气的化学性质 1．主要以氯化钠的形式存在于海水和盐矿中。海水中还有氯化镁、氯化钙等。 2．氯的原子结构示意图：略，氯气主要表现氧化性。 3．⑴ 演示实验 实验现象 化学方程式 2Na+Cl22NaCl 氯气的化学性质活泼，有很强的氧化性，能与金属、非金属等反应。 ②与多价态金属铁的反应 铁燃烧，棕黄色的烟 2Fe+3Cl22FeCl3 ③与不活泼金属铜的反应 铜燃烧，棕色的烟 Cu+Cl2CuCl2 ④与氢气等非金属的反应 苍白色火焰，瓶口出现白雾 H2+Cl22HCl ⑵向FeCl3 溶液中加入滴加KSCN溶液无明显现象，再滴加少量氯水，溶液呈血红色。 2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl— Fe3++3SCN—＝FeSCN)3 ⑶①氯气与水反应：Cl2+ H2O＝+ HClO，生成的HClO有强烈的氧化性，能漂白。 ②氯气与碱反应：所以可以用稀的NaOH溶液吸收逸散在空气中的氯气，或用石灰水处理多余的氯气。防御方程式为Cl2+2NaOH＝Na+ NaClO+H2O ③遇到氯气泄露时应逆向跑向更高的地方；可用衣物和毛巾沾水，捂住口鼻；拨打急救电话，请医务人员和消防人员到场实施急救处理等。 活动三：根据氯气的性质，认识氯气的用途 1．⑴2Cl2+2Ca(OH)2＝aCl2+ Ca (ClO)2+H2O ⑵Ca(ClO)2＋H2O＋CO2＝CaCO3＋aCl2、Ca (ClO)2；有效成分是Ca(ClO)2。 醋酸与Ca (ClO)2反应生成HClO，增强漂白能力。 2．利用氯气的毒性灭鼠；工业上制取盐酸；制取某种金属氯化物；制取漂白液． 【课堂反馈】 1．B 2．D 3．AC 4．C 5．A 6．C