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高中化学-硫酸氧化性的探究学案-新人教版必修1.doc
课题2 硫酸氧化性的探究
【学习目标】
1.通过实验探究认识浓硫酸的特性。
2.了解浓硫酸分别与Cu、C的反应表现出的强氧化性。
3.认识浓硫酸在常温下与铁、铝的钝化作用。
【活动过程】
活动一:以硫酸为例,用有关化学用语表示酸的通性
活动二:探究浓硫酸性质的特殊性
1.完成下表中的实验探究,观察现象,并说明该实验体现了浓硫酸的何种性质(酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等)?将你所得的结论写出来。
编号 实验步骤 实验现象 实验结论 ⑴ 将少量胆矾加入浓硫酸中 ⑵ 用洁净的玻璃棒蘸取浓硫酸涂在纸片上 ⑶ 用洁净的玻璃棒蘸取浓硫酸涂在蓝色石蕊试纸上 ⑷ 在烧杯中将蔗糖用少量蒸馏水调成糊状,然后慢慢加入浓硫酸,边加边搅拌 ⑸ 将一小块铜片放入试管中,加入2mL浓硫酸,然后加热,并把产生的气体通入品红溶液中,尾气用NaOH溶液吸收 ⑹ 将一小块铁片(或铝片)放入盛有浓硫酸的试管中 D.将FeO与浓硫酸作用生成硫酸铁
3.浓硫酸和2mol/L的稀硫酸,在实验室中敞口放置。它们的质量和放置天数的关系如右图。分析a、b曲线变化的原因是
A.a升华、b冷凝
B.a挥发、b吸水
C.a蒸发、b潮解
D.a冷凝、b吸水
4.下列反应中,调节反应物用量或浓度不会改变产物的是
A.SO2通入NaOH溶液中 B.Na2CO3溶液中滴加稀硫酸
C.铁在硫蒸气中燃烧 D.硫酸中加入铁粉
5.在100g浓度为18mol/L密度为ρg/cm3的浓硫酸中加入一定量的水稀释成9mol/L的硫酸,则加入水的体积为
A.小于100mL B.等于100mL C.大于100mL D.等于(100/ρ) mL
6.已知浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应生成SO2、CO2和H2O。试用下图所列各装置设计一个实验,来验证上述反应所产生的各种产物。
⑴写出碳和浓硫酸共热的化学方程式 。
⑵这些装置的连接顺序(按产物气流从左至右的方向)是(填装置的编号):
→ → → 。
⑶实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色,C瓶的溶液不褪色。A瓶溶液的作用是:
;B瓶溶液的作用是: ;C瓶溶液的作用是: 。
⑷装置②中所加的固体药品是 ,可验证的产物是 ,确定装置②在整套装置中位置的理由是 。
⑸装置③中所盛溶液是 ,可验证的产物是 。
课题2 硫酸氧化性的探究
【活动结果】
活动一:以硫酸为例,用有关化学用语表示酸的通性
酸的通性包括5个方面:
⑴与指示剂作用:H2SO4=2H++SO42—H2SO4=ZnSO4+H2↑
⑶与金属氧化物反应生成盐和水:CuO+H2SO4= CuSO4+H2O
⑷与碱反应生成盐和水:Cu(OH)2+H2SO4= Cu SO4+2H2O
⑸与盐反应生成新盐和新酸:MgCO3+H2SO4= MgSO4+H2O+CO2↑12C+11H2O C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O
⑵Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O
圆底烧瓶、分液漏斗、铁架台、石棉网、酒精灯、双孔橡皮塞、玻璃导管等。
⑶将铁片(或铝片)从浓硫酸中取出,浸入硫酸铜溶液中,若无明显现象,说明“浓硫酸使铁、铝发生钝化”。
活动三:理解浓硫酸的特殊性,认识浓硫酸的应用
1.⑴密度法:用手拿起两瓶溶液,感觉溶质质量的大小
⑵稀释法:分别取少量液体加入到一定量水中,看哪一份热效应大
⑶吸水法:用试管分别取少量液体,再加入少量胆矾,看哪一份能使胆矾变灰白
⑷脱水法:用玻璃棒分别蘸取少量液体涂在纸片上,看哪一份能使纸片变黑
⑸强氧化性:用试管分别取少量液体,再加入少量铜片,加热,看哪一份能与铜片反应
⑹利用粘稠性:轻轻振荡两溶液,观察液体的粘稠性
……
2.⑴①Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O
②2Cu+O2CuO CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
⑵宜采用第二种方法,这种方法制取硫酸铜既节省硫酸,同时少产生SO2等有害气体。
【课堂反馈】
1.D 2.A 3.B 4.C 5.A
6.⑴C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O
⑵④②①③
⑶检验SO2 除去SO2 检验SO2是否除尽
⑷无水硫酸铜 水
如果气体先通过①、③都会带来水蒸气,故水蒸气应在通入
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