高中物理-§2.6-力的分解学案 教科版必修1.docVIP

§2.6 力的分解 【学习目标】 1．知道力的分解的含义认识到力的分解与力的合成互为逆运算并遵循平行四边形定则2．学会根据力的效果进行分解的方法3．学习力的分解的过程中，再次体会“等效替代”的科学方法体会物理规律与数学规律之间的和谐美几个力，如果它们共同产生的 跟作用在物体上的一个力产生的效果相同，则这几个力就叫做那个力的 (那个力就叫做这几个力的合力)。注意：分力与合力是等效替代关系，其相同之处是 相同；不同之处是不能同时出现，在受力分析或有关力的计算中不能重复考虑。 二、 1、力的分解的定义： 。力的分解是力的合成的逆运算。同样遵守力的 定则：如果把已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个 就表示力F的两个分力F1和F2。 2、力的分解的特点：同一个力，若没有其他限制，可以分解为无数对大小、方向不同的力（因为对于同一条对角线．可以作出无数个不同的平行四边形）。通常根据力的 分解力才有实际意义。 三、力的正交分解法： 1、定义：将一个力沿着两个相互 的方向进行分解的方法称为力的正交分解法。 2、正交分解的一般步骤：①建立xOy直角坐标系，②将所有力依次向x轴和y轴上分解为Fx1、Fx2……，Fy1、Fy2……分别求出x轴和y轴上的合力Fx、Fy③求出合力F：大小，方向。 【小试身手】 1．将一个力分解为两个力和，那么下列说法中错误的是（ ） A．是物体实际受到的力 B．和不是物体实际受到的力 C．物体同时受到、和三个力的作用 D．和共同作用的效果与相同 2．一个10N的力可以分解为下面哪两个力（? ? ） A．30N和5N????? B．20N 和 5N????? C．10N和5N?????? D．10N和10N 【合作探究】 【例1】把竖直向下180 N 的力分解成两个分力，使其中一个分力的方向水平向右，大小等于 240 N，求另一个分力的大小和方向。 【】【】分解，要求其中一个分力F1跟成30o角，而大小未知；另一个分力F2＝/3，但方向未知，则的大小可能是（ ） A． B． C． D． 【例2】为m的木块在推力F作用下，在水平地面上做匀速运动．已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，那么木块受到的滑动摩擦力为A．μmg Ｂ．μ（mg+Fsinθ） Ｃ．μ（mg+Fsinθ） Ｄ．Fcosθ A．分力总是小于合力 B．对力进行正交分解时，分力总是小于合力 C．将5 N的力进行分解，可以得到50 N的分力 D将5 N的力进行分解，不可得到1 N的4．如图，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下。木块与地面之间的动摩擦数知道产生摩擦力的条件，并了解摩擦力的分类2．掌握滑动摩擦力的计算公式，会进行简单的应用3．对问题提出猜想，设计实验方案，通过实验验证猜想，体验科学的探究过程，提高学习物理学科的科学素养二、 1、力的合成定义： 2、思考：力的合成就是找一个力去代替几个已知力，而不是改变其作用效果。那么如何找到这个力呢？例如：一个物体受到两个共点力的大小分别是F1=15N，F2=9N方向在一条直线上都向东，求物体所受到的合力。如果物体现在又受到一个向西的力F3=28N求3、同一直线上两个力的合力，与两个力的大小、方向两个因素有关。若两力同方向则它们的合力为_______________；若两力方向相反，则它们的合力是_____________。 4、思考：互成角度的两个力的合力该如何求解呢？ 5、平行四边形定则 求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的就表示合力的和这叫做力的平行四边形定则1．两个共点力的合力与分力的关系是（ ） A．合力大小一定等于两个分力大小之和 B．合力大小一定大于两个分力大小之和 C．合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小 D．合力大小一定大于一个分力的大小，小于另一个分力的大小 2．关于共点力，下列说法中不正确的是（ ） A．作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，这两个力是共点力 B．作用在一个物体上的两个力，如果是一对平衡力，则这两个力是共点力 C．作用在一个物体上的几个力，如果它们的作用点在同一点上，则这几个力是共点力 D．作用在一个物体上的几个力，如果它们力的作用线汇交于