高中物理-第二章-力同步导学 教科版必修1.doc

2013-2014学年高中物理 第二章 力同步导学 教科版必修1 第1节力 　　　　　　　　　　　　　　　　1.力是物体间的相互作用，力的作用效果是使物体的运动状态或形状发生改变。 2．力的大小、方向和作用点称为力的三要素，可以用力的图示表示。 3．力学中常见的三种力有重力、弹力、摩擦力，其中重力为非接触力，弹力和摩擦力为接触力。 1．力的定义 力是物体与物体之间的一种相互作用。 2．力的作用效果 (1)改变物体的运动状态；(2)改变物体的形状。 3．力的三要素 力的大小、方向和作用点。 (1)物体的运动状态发生变化时物体的速度必定变化，包括速度的大小和方向中的一个发生变化或两个同时变化。 (2)力的作用效果取决于力的三要素。 (3)力的性质： 力的物质性：有力发生则一定存在着施力物体和受力物体，施力物体和受力物体总是同时存在的。 力的相互性：施力物体给予受力物体作用力的同时必然受到受力物体的反作用力，即力总是成对出现的。 力的矢量性：力是矢量，既有大小又有方向。 力的独立性：一个物体可能同时受几个力作用，每个力产生独立的作用效果。 1．以下有关力的说法错误的是(　　) A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用 B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的三种要素 D．在各种力中，只有重力没有施力物体 解析：由力的物质性可知A正确；由力的相互性可知B正确；由力的三要素可知C正确；重力的施力物体是地球，故D错误。 答案：D 1．力的单位 (1)力的测量：力的大小可以用测力计来测量。 (2)力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 2．力的图示 用一根带箭头的线段来表示力，按一定比例(或标度)画出线段，其长短表示力的大小；在线段的末端标上箭头表明力的作用方向；箭头或箭尾表示力的作用点；线段所在的直线表示力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。 3．力的示意图 只画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力。 1．力的图示的画法 (1)确定研究对象并确定力的作用点，有时可用一个点来表示物体。 (2)选定标度，即选某一长度表示多少牛顿的力。 (3)沿力的方向并从力的作用点开始，按所选标度的比例画出一线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度。 (4)在线段的末端标出箭头，表示该力的方向。 2．力的图示与力的示意图的比较 步骤 力的图示 力的示意图 1 选定标度(用某一长度表示多少牛的力) 无需选标度 2 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可 3 在线段的末端标出箭头，表示力的方向 在线段末端标出箭头，表示力的方向 2．一个重20 N 的物体沿斜面下滑，关于该物体重力的图示，如图2－1－1所示的四个图中正确的是(　　) 图2－1－1 解析：重力的方向一定竖直向下，不一定与接触面垂直，该方向与接触面情况也无关，B、C错误。A、D中虽然方向都对了，但是D的图示大小并不是20 N，而是10 N，故A 正确而D错误。 答案：A 1．根据力的性质命名 如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 2．根据力的效果命名 如拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 3．按力的研究对象分 内力、外力。 4．按照力的作用形式分 场力(非接触力)：重力、电场力、万有引力等；接触力：弹力、摩擦力等。 (1)根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同；同一性质的力，效果可能不同。 (2)同一个力按性质命名有一个名称，按效果命名则可能有不同的名称，如马拉车的力按性质叫弹力，按效果可以叫拉力，也可以叫动力。 (3)对力进行分类时，不能同时使用两种不同的标准，一般按性质来分。 (4)对物体进行受力分析时，只分析按性质命名的力。 3．关于力的分类，下列说法中正确的是(　　) A．根据效果命名的同一名称的力，性质一定相同 B．根据效果命名的不同名称的力，性质可能相同 C．性质不同的力，对物体的作用效果一定不同 D．性质相同的力，对物体的作用效果一定相同 解析：效果相同的力，性质可以不同，如把一个小球竖直向上抛出，运动过程中空气对小球有摩擦阻力作用，上升过程中，空气对小球的摩擦阻力和球受到的重力产生效果相同，它们都在阻碍小球的运动，根据力的效果命名，它们都可以称为阻力，但它们的性质不同，故A、C错误。小球在下降过程中，重力产生的效果与上升时恰好相反，根据力的效果命名，重力在上升和下降过程中分别称为阻力和动力，所以D错误，B正确。 答案：B [例1]　下面关于力的说法中正确的有(　　) A．力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体 B．有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的