高中语文《南州六月荔枝丹》教案1-新人教版必修5.docVIP

江苏省徐州市贾汪区建平中学高二语文《南州六月荔枝丹》教案1 新人教版必修5 备 课 时 间 2013 年 8 月 31日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 总课时数 第 节 教学目标 1.解文中介绍的有关荔枝的科学知识学会筛选信息和概括要点 学会筛选信息和概括要点 教学参考 教参、网络教案 授课方法 诵读法、点拨法 教学辅助手段 多 媒 体 专用教室 √ 教学过程设计 教 学 二次备课 一、导语: 由苏轼的诗《惠州一绝》罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。 1、质疑《荔枝图序》—外壳—颜色—果形—大小—膜—肉—不耐贮藏—核—花—产地—图谱—移植—发展生产 2、划分层次，理清思路 引出说明对象 荔枝的生态 外形：外壳—颜色—形状—大小 荔枝果 果实：壳膜—瓤肉—特性—果核 荔枝花 花期 花形 花序 花蜜 荔枝的生产：产地—树谱—移植—产销 生回顾说明文的常识 指名朗读全文 阅读课文，概括每段段意分小组进行 粗读课文后，选取荔枝的某一个方面，用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝的特征。 教学过程设计 教 学 二次备课 四、理清文章的说明顺序 根据层次，试说说文章的说明顺序。? 明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。教师：高考科技说明文的阅读主要以选择题的形式出现，其中主要考查学生筛选信息和理解重要语句的能力，其中筛选信息主要从以下几个方面来考查学生：1、在原文的基础上，增加或减少个别词语。如上面第3句原文应是“荔枝的肉大多数白色透明”，所以这个表述是不准确的；2、在原文的基础上，替换个别词语。如上面第6句原文应是“盛产荔枝的地区”，把“盛”替换为“能”，表意大不相同；3、在原文的基础上，颠倒个别词语的顺序。如上面第7句原文应是“广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月”，把“广东”与“福建”的位置调换；传递的信息不相同。4、在原文的基础上，增加或删减附加条件。如上面第1、4、5句与原文相比，分别少了“成熟的荔枝”、“现在知道的”、“现代科学技术发达”条件，所以这三个表述是不准确的；5、根据文章，逻辑推理。如第2句，根据原文的理解，荔枝的真正果肉应是连同果壳扔掉的那一层膜，所以这个判断也是不准确的、再读课文，筛选信息? 课外作业 完成练习册练习 教 学 小 结 1