现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨.pdfVIP

现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨.pdf

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现代教育理念指导下的高师钢琴教学模式探讨.pdf

I 200 ■ ■·_·_________■■_■●‘______■‘_·l__·●。o_··●________■ooo■■■■■oooooooo。。。’oo’o。。。。。。。。’’’—’。。。’’。。。。。。。’’’—1。。。。。一 n全里±奎堡堂塑型茎查亘窒型!兰苎!塑璺苎!!!塑 一HUNDREDSCH00LSINART 文章缡号:1003-9104{200S)02-0200-04 现代教育理念指导下的高师 钢琴教学模式探讨① 童师柳 (绍兴文理学院音乐学院,浙江绍兴312000) 摘要:高等师范院校音乐系科的钢琴教学课程。长期采用个别课或集体课的教学模 式。在现代教育理念的影响下,这些教学模式在实际应用中,必须进行相应的调整,尤其要 体现现代教育理念“研究型”、“主体性”的观念导向。同时,这种理念的调整应当落实于行 之有效的教学方法。在笔者的教学实践中。这些教学方法主要有“情境式教学法”、“合作式 教学法”以及“讨论式教学法”等。 关键词:高师钢琴教学;现代教育理念;钢琴教学模式 中图分类号:G424 文献标识码:A Researchonthe inthenormal pianoteaching-modes influencedmoderneducational university by conception TONGShi—liu 随着钢琴艺术教育在国内的蓬勃发展,有关各个教育阶 相对稳定的系统化和理论化的教学范型。”0或者也可以简练 段钢琴教学模式的学术文论,至今已涉及到多个领域及多样 地说,所谓教学模式,就是“导向特定的学习结果的一步步的 化的教学模式。在高等师范院校的钢琴教育方面,多年来的 程序0”@就目前国内的高师钢琴教育现状而言,主流学校不 教学法改革和教学模式的研究,已经取得了令人瞩目的成绩, 外乎采用个别课与集体课两种教学模式。二者共同的特征 对钢琴教学实践产生了积极的推动作用。但是,纵观诸多研 是,在整个教学过程中,教师的演奏经验和对音乐内容的理 究文论,目前仍以感性教学经验的总结或其他学科教学原理 解,是通过对学生演奏的评价与分析来实现的。可以说,在这 的借用为主,对现代教育理念指导下的教学方法改进的研究, 个过程中,体现出了两个特点:一是感性化,二是主观性。而 似乎仍显得比较薄弱。因此,本文即试图从现代教育理念角 这两者在钢琴音乐乃至整个音乐艺术特性的范畴内,更加体 度出发,结合笔者多年来的教学实践,就高等师范院校钢琴课 现出其自在的教学过程呈现方式来。通常情况下,在一堂钢 的教学模式及教学方法改革进行探讨,以期对钢琴教学实践 产生更多的推动作用。由此,笔者将从以下三个方面来进行 琴教学课中,学生的演奏(即。回课”)是教学过程的第一方 阐述。 面,另外一方面,则是教师的评价与指导。这种通行的模式, 可以表示为如下图式: 一、钢琴教学常见模式的一般特征与局限性 根据国内外一些学者的研

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