高中语文《议论文分论点训练》第二课时导学案-新人教版必修5.docVIP

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《议论文分论点训练》第二课时导学案 新人教版必修5 【提能训练】 全班可以分成三个大组，六个小组，每个大组完成一道。找三位同学到黑板上做。独立完成后讨论交流。最后代表发言，共同研讨板书回答。 1、阅读下面三个有关学习问题的材料。 材料一： 新加坡女作家尤今，毕业于南洋大学中文系。曾经先后担任过图书管理员、记者、副刊编辑等职。著有短篇小说集《模》、游记《沙漠里的小白屋》、《缘》和新闻特写集《社会鳞爪》等。所写作品大多涉及妇女命运，表示了对妇女的同情和关切。 尤今从小就养成了持续不断的阅读习惯。她说，倘若不读书，自己的日子，便过得无趣、无味、无欢乐。因此不能一日无书。 她读书分两个步骤。 第一个步骤，是囫囵吞枣、一目十行的看。 这时候，她的眼睛好像长了翅膀，在书页上任意飞翔。虽然是看得很快，然而，由于是在全神贯注的情况下看的，所以她并不曾辜负自己手中的书。 读完以后，如果觉得这是一部好书，她便会从头到尾再细细重读一遍。 细读时，她作眉批。有时是段批，有时是章批。在细读一本书时，她会利用闲暇速读另一本新书。一缓一速，循序并进。这样在以反刍的方式消化旧有知识的同时，也没有放松自己对新知识的吸收。 别人常常问她：“你每天可资利用的时间，好像总比别人多出了一大截，究竟你是怎么分配的？” 答案是：分秒必争，全力以赴。 由于日日夜夜都沐浴在书海里，她有时晚上做梦，连梦都沾着书香呢！ 她说：“书，是我最始与最终的唯一。我和书彼此相恋，永不相负。” 材料二： 唐代著名诗人李贺，每次与人出游，总是带着一个白锦袋，想出妙句，立即写好放进袋里。晚间回家整理，几乎天天如此。 材料三： 清代大学者、大思想家戴震从小读书就喜欢提问，例如在老师讲解《大学章句》时，他就问老师朱熹是何时的人，他何以知道二千多年前的事。 2.分析材料的异同点。 【分析】 三则材料的共同点：1.都是说明勤奋求学与成才的关系。 2.都是说明应该如何做学问的。不同处：分别从不同的角度介绍成功者做学问的方法。 中心论点： 分论点一： 分论点二： 分论点三： 【例二】 1、阅读下面三个材料。 材料一：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下代的人们。材料二：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 材料三：如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。 材料的共同点：人生的意义在于奉献。不同点：奉献对象的侧重点不同。 中心论点： 分论点一：