在知中行在行中知_王阳明教育思想及其当代价值探析_刘华勇.pdfVIP

20 13 3 教育文化论坛 年 期 · · 理论探索 在知中行 在行中知 ——— 王阳明教育思想及其当代价值探析 刘华勇 ( ， 503002) 遵义市委党校公共管理教研室 贵州 遵义 : ， 。 摘 要 王 阳明是明代 中叶 中国伟大 的思想家和教 育家 其教育思想是中 国古代教 育思想的重要 组成部分 他继 ， ， “ ” ， “ ” ; 承 了程朱理学及前儒 学说 在 自己的戎马生涯中 悟 出了 教化 之道 提 出 人人 皆可以为圣人 的教 育理念 他教 育 、 、 、 、 、 ， 思想中蕴含的立志勤学 有教无类 戒傲戒躁 慎交友 重人伦 师生和谐 等精神在当代仍 然 闪烁着智慧的光芒 对我 国当代教 育事业仍具有重要 的价值 。 : ; ; ; 关键词 王 阳明 教 育思想 当代教 育 价值 中图分类号:B248． 2 文献标识码:A 文章编号:1674 － 7615 (2013)03 － 0021 － 04 ［2］ (1472 － 1529 ) ， ， ， 。” 王阳明 字伯安 姓名王守仁 因 自委圣贤有分 乃随世就辞章之学 虽然他也按 ， ， “ ” ， “ ” 创办阳明书院 世称阳明先生 在我国古代有四先贤 照宋儒 尊德性 的要求 不断以向外 格物 的方法 。 ， ， ， 之一之说 他一生文稻武略皆精通 文能安邦 武能 来提升自己的精神境界 甚至花费了七日的功夫来 。 、 ， 。 ， “ ” 定国 他集阳明心理 教育哲理 诸家之大成 他治 穷格竹子的道理 但结果却加重了 圣人情结 引起 ， ， ， 学之道独树一帜 特别是晚年热衷于讲学活动 曾吸 的内在焦虑 使生命处于有限与无限极度对立的紧 ， ， “ ”。 引了来自全国各地的大量信奉者及草根贫民 据有 张之中 以致于不能不慨叹 圣贤是做不得的 王 ， ，“ ， ”， 。 关学者研究表明 听他的讲学人数最多时有三千多 阳明在龙场时 穷荒无书 日绎旧闻 苦