2015届高三地理一轮复习意见.docVIP

2015届 1、初.高中的地理教材：（世界地理、中国地理、高中地理必修1、2、3和选修的海洋地理和环境保护）。 2、《初.高中地理课程标准》。 3、《江苏省高考说明》。 二、一轮复习目标： 进行第一轮复习以教材为依托，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考试说明规定的基本知识，使学生能够熟练掌握课本基础知识，达成知识梳理目标 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）运用所学知识，联系实际，培养学生综合运用知识分析和解决地理问题的能力 三、具体措施： 1、分析江苏省高考说明，着眼课标，学会整理归纳，编织知识网地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理编织知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。 近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。不仅要了解本省的，外省市的也要参考。 3、努力提高教学质量： （1）、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。 （2）、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 （3）、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。 4、掌握地理概念，善于记忆，善于区别地理概念是构成地理知识的基点。每道地理高考题都是由一个个地理概念组合而成的。在地理复习中，可通过以下方法掌握地理概念。1）、理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征？”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。2）、掌握浓缩概念的方法，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。如“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。3）、弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。4）、注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例 如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上；“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。5）、注意把对立的地理概念进行比较，对称记忆。例如，冷气团和暖气团冬季风和夏季风冷锋和暖锋，要记住其一，便可推出其二，提高记忆的效率。、掌握读图技巧，提高读图分析能力，熟练地掌握图文互变的方法地理高考题中，读图分析题所占比重很大，这类题型主要考查学生的空间概念和分析能力，是区分学生地理知识水平高低的主要标志。学生如何掌握读图技巧，提高读图分析能力呢1）、对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。2）、培养画图、填图、记图、读图的习惯，把所有与图相关的知识，都落实到图上。形成“心理地图”。例如在复习长江、黄河时，把河流概况及水文特征都附在图上，边画边记忆边思考，要养成画图的习惯。3）、要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。、比较分析，提高综合分析和知识迁移的能力比较法是地理高考复习中最常见的方法，在整理知识、记忆知识、评讲试题时常常要运用它。学生掌握比较法时，关键确定比较项目，主要对相同、相似或相反的地理事物进行比较，反复运用。例如 “比较日本和英国在自然条件和社会经济方面的差异”；“比较京津唐和沪宁杭两大工业基地发展条件、发展特点、发展方向的异同”。也可以把不同章节、不同教材、不同学科、课内与课外的知识进行横向