高中生物-植物激素调节2学案-苏教版必修3.docVIP

江苏省高邮市界首中学高二生物必修三导学案 植物激素调节2 苏教版必修3 【学习目标】 1、了解生长素的生理作用及特点； 2、利用生长素作用的原理分析解释农业生产现象； 【自主学习】 1、生长素的生理作用：具有 性：既能 ，又能 。 2、顶端优势：植物 的现象。原因： 解除方法为： 。 3、同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根 芽 茎（填大于或小于） 4、生长素在农业生产实践中的应用 ①促进果实 ②促进扦插枝条 ③防止 。 5、生长素的类似物有 、 、 。 【共同探究】 活动一 认识生长素对植物生长作用的两重性 右图是科学家研究不同浓度的生长素对植物不同的器官的作用所得到的结果，讨论： 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度一样吗？最适浓度分别是多少？ 2、曲线AB段表示什么含义？ 3、C点表示的生长素浓度对茎生长的效应是什么？ 4、B点所对应的生长素对根和芽的生长效应是什么？ 5、通过对曲线的分析，你能得出哪些结论？ 活动二 解释植物顶端优势的现象 下图表示的是研究植物顶端优势现象的几组实验，分析讨论下列问题： 1、什么是顶端优势？ 2、1和2对照可以说明什么问题？ 3、2和3对照可以说明什么问题？ 4、请你根据上诉实验解释植物具有顶端优势现象的原因？ 在农林生产和园林绿化上如何去除顶端优势？举例说明。 活动三 概述植物生长素的生理作用及其类似物在生产上的应用 下面是科学家研究生长素或生长素的类似物的作用的几组实验结果，分析回答： 实验一 生长素对南瓜果实发育的影响 取没有授粉南瓜雌花做实验材料，随机分成三组，按下表中的方法处理，实验结果见下表 实验组 实验处理 实验结果 1 人工授粉后套袋 形成有子果实 2 不授粉，套袋 一段时间后脱落，不能形成果实 3 不授粉，在雌蕊柱头上涂以适当的生长素 形成无子果实 实验二 生长素类似物对植物生根的影响 1、实验一可以得出什么结论？ 2、实验二说明了什么？ 3、结合生长素的作用表现出两重性，列举生长素及其类似物在农业、园艺等方面的应用实例。 【巩固训练】 1、在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是A．获得无籽果实B．处理扦插的枝条促进生根 C．促进果实成熟D．除杀田间的双子叶植物杂草 A．生长素促进子房发育成果实 B．生长素抑制了番茄种子的发育 C．生长素抑制番茄的受精作用 D．生长素使子房发育快、种子发育慢 3、下列叙述中，不正确的是　　　　　）A．摘除顶端，可解除顶端优势 B．生长素在高浓度下，可作除草剂使用 C．用一定浓度生长素处理未受粉的番茄花蕾可获得无籽果实 D．生长素的浓度越低，促进作用越强扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因芽和幼叶可以A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．表明插枝的死活下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸　　　　　　　　　A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根 B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉 C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长（3）根据上述内容，填写下表（验证实验结果表明，酸化学说正确）：  5