高中生物-植物生长素的发现教案-浙教版必修3.docVIP

江苏省邳州市第四中学高二生物 植物生长素的发现教案 浙教版必修3 学习目标： 1．体验植物生长素的发现过程和方法。 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 学习重点: 1．生长素的发现过程。 2．科学实验设计的严谨性分析。 一．导学过程： （一）预习导学 1．生长素的发现过程 向光性：_______________________________________________________________________ （1）19世纪末，达尔文实验（实验①～④）： 实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光） 实验① 实验② 实验③ 实验④ 条件：单侧光下 条件：去掉顶尖 条件：锡箔罩上 条件：锡箔罩上 尖端 尖端下面 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 现象：胚芽鞘 ____________ ________________ _______________ _____________ 实验结论：_______光照射使胚芽鞘的_______产生某种______，并传递到下部的伸长区时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现弯曲。 （2）1910年詹森的实验 实验结论：胚芽鞘_______产生的刺激透过琼脂片传递给下部。 思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是________。 （3）1914年 拜尔的实验 注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。 实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。 初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 （4）1928年 温特的实验 首先根据课本分析实验过程 思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况：A____________；B____________ 实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。 温特把这种物质命名为_____________，1942年，人们确认它的化学本质是____________。 （5）向光性产生的解释： ________________________________________________________________________________ （6）植物激素： ________________________________________________________________________________ 2．生长素的产生、运输和分布 （1）生长素的产生部位：__________________________________________________________ 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 （2）生长素的合成原料：___________________________________________________________ （3）生长素的运输 运输的类型： 极性运输：_______________________________________________________________________ 非极性运输：____________________________________________________________________ （4）分布 生长素的分布集中在___________的部分，如_________________________________等处。 预习自测 1．下列关于植物激素的叙述，正确的是 （ ） 植物体内含量极少 在植物体内含量很多 产生部位也是作用部位 对植物体的生命活动有显著的调节作用 化学白质是蛋白质 化学白质是有机物 A． B． C． D． 2．茎产生向光性的原因在于生长素 （ ） A．向光侧分布的多 B．背光侧分布的多 C．在茎中分布均匀 D．在茎的顶端产生 3．将燕麦胚芽鞘尖端以下部分用不透光光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养。胚芽鞘弯曲的方向是 ） A．向左侧