5-1 曲线运动-“自主参与学习法”导学稿.docVIP

“自主参与学习法” 物理 学科导学稿 编号 Wlb2-1-5-1 主编人: 王文昕 审稿人： 定稿日：2013-2-15 协编人： 使用日： 一、课题: 曲线运动（人教版必修2 第五章 第一节 P.2～P.7） 二、学习目标 知道什么是曲线运动，区别曲线运动中位移和路程。 知道曲线运动中速度的方向是如何确定的，理解曲线运动是变速运动。（重难点） 在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题。（重难点） 结合实例理解物体做曲线运动的条件，对比直线运动和曲线运动条件，加深对牛顿定律的理解。（重难点） 三、学习过程 （一）回忆原有知识 描述直线运动的物理量： 。运动状态变化是指 。 直线运动和曲线运动中：位移与路程的关系 ；平均速度与平均速率的关系 ；瞬时速度与瞬时速率的关系 ；曲线运动的轨迹 。 矢量运算的法则： 。前提条件是： 。 （二）学习新知识 曲线运动的位移 [问题探究1] 怎样研究曲线运动位移？（可以沿着物体或质点运动的轨迹建立直线坐标系，通过物体或质点坐标的变化可以确定其位移，从而达到研究物体运动过程的目的） 某人从t 0开始向东做初速度为5m/s，加速度为2m/s2的匀加速直线运动，求此人1秒末的位移。 [拓展]再以 1秒末的速度向北匀速行驶1秒，求2秒内的位移。 [小结]曲线运动位移求法：（合成法） 曲线运动的速度 [问题探究1]图5-1-2所示的曲线为运动员抛出的铅球运动轨迹 铅球视为质点 ．A、B、C为曲线上的三点，关于铅球在B点的速度方向，说法正确的是 A．为AB的方向 B．为BC的方向 C．为BD的方向 D．为BE的方向 [问题探究2]一个做曲线运动的质点，在运动过程中经过A、B两点，下列说法正确的是（ ） A.质点在A点的运动方向沿过A、B两点的割线方向 B.质点在A点的运动方向沿过A点轨迹的切线方向 C.质点在A、B这段曲线上的平均速度的方向沿过A、B这两点的割线方向 D.质点在A点的速度方向沿过B点的轨迹的切线方向 [切线的理解] （1）数学上曲线的割线：过曲线上的A、B两点所作的这一条 叫做曲线的割线。 （2）数学上曲线的切线：当曲线跟其割线的两个交点 时，这条 就叫这条曲线的切线。 （3）曲线运动质点速度的方向：沿曲线在这一点的 。 （4）数学上曲线的切线与物理上曲线运动在某点的轨迹的切线方向的异同： 同：二者都是曲线上 的两点之间所作的 。 不同：前者是一条没有方向的直线，后者是一条有 的 。 [小结]曲线运动的速度特点： [问题探究3] 怎样研究曲线运动速度？（教材P4例题）炮筒与水平方向成600 角，炮弹从炮口射出时的速度是400m/s，这个速度在水平方向和竖直方向的分速度各是多大？画出速度分解的图示。 [小结]曲线运动速度：（分解法） 运动描述的实例 [问题探究1]阅读课本演示实验回答：蜡块的运动可分解为竖直向上的运动和水平向右的运动，这两个运动都叫做______。蜡块实际参与的运动叫做______。 拓展：保持不变，则船速（ ） A．保持不变 B．逐渐增大 C．逐渐减小 D．先增大后减小 [小结]分运动和合运动的特点：⑴运动的独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，互不干扰。⑵运动的等时性：合运动和分运动同时发生、同时进行、同时结束，运动的时间相等。⑶等效性：合运动产生的效果是各分运动分别产生的效果的总效果，它能替代所有的分运动，即合运动与分运动的等效性。 物体做曲线运动的条件 [问题探究1]探究合外力和物体运动轨迹弯曲的关系（即合外力和速度方向变化趋势的关系） （1）根据上图物体沿ABC弧线轨迹做曲线运动，物体受到的合外力方向向外侧呢？还是向里侧？请在上图画出合外力的方向示意图。 （2）根据（1）画出物体沿BCD曲线运动时，合外力的大致方向。并标出B、C两点速度的方向。 （3）试着总结一下合外力与物体轨迹弯曲的关系。 [小结] 物体运动轨迹夹在速度方向和合外力方向之间,做曲线运动的物体所受合外力必指向运动轨迹凹的一侧 [问题探究2]质点在三个恒力F1、F2、F3的共同作用下保持平衡状态，若突然撤去F1，则质点（　　） A．一定做匀变速运动 B．一定做直线运动 C．一定做非匀变速运动　　　　D．一定做曲线运动 解析：质点在恒力作用下产生恒定的加速度，加速度恒定的运动一定是匀变速运动。由题意可知，当突然撤去F1时，质点受到的合力大小为F1，方向与F1相反，故A正确，C错误。在撤去F1之前，质点保持平衡，有两种可能：一是质点处于静止状态，则撤去F1后，它一定做匀变速直线运动；其二是质点处于匀速直线运动状态，则撤去F1后，质点可能做