13=36个月智能发展.docVIP

给玩具配对 2岁1个月—2岁3个月 目的：1、练习向指定方向走。 2、发展匹配能力。 准备：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。 过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。 2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。游戏重新开始。 注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。”启发孩子重新找。 2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。 3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。 4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。 猴子学样 2岁1个月—2岁3个月 目的：1. 练习四散走，相互不拥挤、不碰撞。 2. 发展观察和模仿能力。 3. 能积极参与游戏活动。 准备：机动小猴玩具一个。 过程：1. 观看小猴表演，引发参与活动的愿望。 出示小猴问：“他是谁？”“对！他是小猴。小猴可调皮啦！他会做许多好玩的动作，还会跟人学样。”说完，打开开关，观看小猴表演。片刻后问孩子：“小猴在干什么？”“我们一起来玩‘小猴学样’的游戏，好吗？”关掉开关。 2. 玩游戏。 全体小朋友当猴，教师做老公公走，小猴模仿老公公走，教师做老婆婆走、小朋友走，小猴模仿老婆婆、小朋友走。游戏可反复进行。 注意事项：1. 孩子模仿什么动作可由教师依据孩子的年龄和本班实际情况灵活掌握。 2. 在游戏进行过程中应不断提醒孩子往空的地方走，不碰撞，不挤在一起。 小鸭排列 2岁1个月—2岁3个月 目的：1. 练习一个跟着一个走，发展动作的一致性。 2. 初步懂得要遵守游戏规则。 准备：1. 小鸭排列图片一张。 2. 鸭子头饰一个。 过程：1. 观看图片。 出示图片，教师指着图上的大鸭问：“他是谁？”“鸭妈妈带着小鸭到河里去玩，小鸭是怎么跟鸭妈妈走的？”“他们是一个跟着一个走的。我们出去玩的时候，也要象小鸭一样，眼睛看前面，一个跟着一个走。” 2. 玩游戏 教师戴上鸭子头饰对全体孩子说：“我是鸭妈妈，你们都是鸭妈妈的孩子。今天天气真好，妈妈要带你们到河里去洗澡。走的时候要一个跟着一个走，不能抢前，也不能离得很远。”说完鸭妈妈带着小鸭一个跟着一个走，走呀走，走了片刻，鸭妈妈对小鸭说：“孩子们，河边到了，我们走下去洗个澡吧！”鸭妈妈带着孩子做洗澡模仿动作。洗完澡，鸭妈妈说：“孩子们，我们该回家了。”说完，带领孩子一个跟着一个走回家。 注意事项：1. 对走得好的孩子要及时鼓励、表扬。 2. 在游戏进行过程中，请家长协助教师督促，提醒孩子一个跟着一个走。 大象走 2岁1个月—2岁3个月 目的：1. 学习大象走。 2. 能积极参与游戏活动。 准备：玩具大象一只。 过程：1. 出示大象，示范大象走。 出示大象问：“这是谁？（手指大象鼻子）这是大象的什么？大象是怎么走路的？”教师示范，弯腰，两手下垂相扣做大象鼻子，边慢走边晃动鼻子。 2. 孩子学大象走。 教师和家长逐一检查孩子的准备动作。教师边走边说：“学大象，弯下腰，长鼻子，来回摆。” 3. 听录音学大象走。 请家长和孩子一起听录音较有节奏地在场地上走来走去，不碰撞。游戏可反复进行。 注意事项：1. 家长可自愿参与活动，以激发孩子参与活动的兴趣。 2. 在活动中，教师和家长应引导孩子向同方向四散走，以免拥挤、碰撞。 附音乐：〈〈大 象 走〉〉 大 象 走 1＝C 2／4 2 ︱3 —︱ 1 2 ︱ 3 — ︱ 4 3 2 3 ︱ 4 2 ︱ 5 — ︱ 1 2 ︱3 —︱ 1 2 ︱ 3 — ︱ 4 3 2 3 ︱ 4 2 ︱ 1 — ︱ 1 — ‖ 喂小狗吃骨头 2岁1个月—2岁3个月 目的：1. 获得经验：小狗喜欢吃肉骨头。 2. 学习发音和短句：“汪汪”“小狗请吃肉骨头”。 准备：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头若干。 过程：1．“小朋友看，这是什么？小狗怎么叫？”集体学发音“汪汪”，可多叫几声， 也可请个别孩子学叫。 2．喂小狗。教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了。”教师问孩子：“小狗喜欢吃什么？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。”“你们看，老师这里有许多肉骨头。”讲完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里，并说：“小狗请吃肉骨头。” 3. 孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提醒孩子说：“小狗请吃肉骨头。” 喂小猫吃鱼 2岁1个月—2岁3个月 目的：1. 获得经验：小猫喜欢吃鱼。 2. 学习发音和短句：“喵呜！”“小猫请吃鱼”。 3. 获得愉快的体验。 准备：小猫的盒式教具三只，自制小