23班上册音乐教案.docVIP

第1课 金色的秋天 教学内容 学唱歌曲《金铃铛》。 教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学难点 ： 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐 教学过程1．学唱歌曲《金铃铛》 1 欣赏秋天：让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。 2 说说秋天：让学生说说果园里的自然景象，通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。 3 听歌曲：让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 4 唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 5 跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐。 做律动《摘果子》 1 出示果园挂图：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。 2 学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。 3 教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。 4 学生表演摘果子的律动。教师要注意鼓励学生自己创编动作，对学生能创造性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要及时表扬，并让他们当众表演，以激发学生的创作热情。 3．听赏 丰收之歌》 1 初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。 2 复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。 3 用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的 ? 节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。 4 自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。 5 画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。 学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐 第2课 时间像小马车 教学目标： 1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学重点： 1．学唱歌曲《时间像小马车》。 2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学难点 感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教学过程： ? （1）．听第一部分音乐 多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。 师：请小朋友睁开眼睛吧。 在教室里布设一个钟表店 师：刚刚在音乐声中你听到了什么 师：对!我们听到了很多不同的钟声，在什么地方可以听到这么多钟声 师： 归纳出示课题 多媒体画面出示《在钟表店里》。 师：老师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧! 多媒体画面：房子的门开了，出现各种各样的钟表。 （2）．学习主题音乐 ? 师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。 ? 生：滴答滴答 ? 师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音 生：秒针。 ? 师：我们来听听你们学得像吗 多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4? x? x?? x? x 嘀嗒嘀嗒 ? 师：咱们来学学秒针是怎样走动的。 听着主题音乐动一动 师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。 多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4? x? x ??x? x 3．欣赏第二部分音乐 ? 师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面 多媒体只播放音乐，没有画面。 生：…… ? 师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。 4．欣赏第三部分音乐 多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。 师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。 学生聆听第三部分音乐。 第3课 好娃娃 ?教学目标 1．能用亲切、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》。 2．能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感，积极与同学合作进行音乐戏剧表演。 3．知道要尊敬长辈，待人有礼貌，在家里应该怎样对待爷爷、奶奶。 ?教学重点 能用亲切、甜美的声音演唱歌曲